• صاحب المنشور: عبدالناصر البصري
  
  ملخص النقاش:
  في عصر الرقمنة المتسارع الذي نعيشه اليوم، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية. وقد امتدت هذه الثورة التكنولوجية إلى قطاع التعليم أيضًا، حيث يوفر الذكاء الاصطناعي فرصًا جديدة ومبتكرة لتحسين تجربة الطلاب والمعلمين على حد سواء. ولكن رغم فوائده العديدة، فإن هناك تحديات محتملة يجب أخذها بعين الاعتبار عند دمج الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية التقليدية.

الفوائد المحتملة للذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. التخصيص الشخصي: يمكن أن يساعد الذكاء الاصطناعي في تقديم تعليم مخصص يناسب احتياجات كل طالب بناءً على مستوى فهمه واستيعابه للمادة الدراسية، مما يعزز فعالية التعلم ويقلل من الشعور بالإرهاق لدى البعض.

1. تحسين الوصول إلى المعلومات: توفر تقنيات البحث المدعومة بالذكاء الاصطناعي موارد معرفية غنية ومتنوعة يمكنها دعم عملية التعلم بطرق لم تكن ممكنة سابقاً، كما تسهل الوصول لهذه المصادر للأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة الذين قد يواجهون تحديات أكبر في الحصول عليها بنفس الكفاءة اليدوية.

1. تعزيز التدريس والتقييم: يستطيع الذكاء الاصطناعي المساعدة في تحديد مجالات القوة والضعف لدي الطلبة وتوفير حلول فردية لتلك المشكلات عبر اختبارات تقويم رقمية دقيقة وشاملة أكثر من تلك التي تستند أساسا للقراءات البشرية البحتة.

1. توفير الوقت والجهد للمدرسين: بتحمل بعض المهام الروتينية مثل ضبط الدرجات وكتابة التقارير الأولية وغيرهما والتي كانت تأخذ وقت المعلم بشكل كامل سابقا، يسمح هذا الذكاء الصناعي له بمزيد من التركيز علي العمليات الأكاديميه الأساسية والمشاركة بصورة أفضل مع طلابه.

المخاطر والاعتراضات حول استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. الخصوصية والأمان: كغيرها من القطاعات الأخرى, قد يشكل الذكاء الاصطناعي خطراً محتملاً بشأن سرية البيانات الشخصية وذلك نتيجة تخزين كم هائل منها أثناء عمليه التحليل والاستنتاج المستمرة وربما حتى الاستغلال التجاري لها بالمستقبل غير المرئي حالياً أمام الجمهور العام - وهو أمر متفق عليه عالميًا بأنه انتهاك لحقوق الإنسان الأساسية .

1. الإنسانية مقابل الآلية: بينما يعمل عددٌ كبيرٌ ممن يدعمون تبني روبوتات التربية الحديثة تحت شعار "الإنصاف" ، لكنهم يغفلون حقائق مهمّة تتعلق بهذه العملية ذاتها ! فقد يؤدي الاعتماد المكثّف على الأنظمة الحسابية المنطقية بكل تفاصيل العمل التربوي إلي نتائج عكسية تتمثل بعدم تطوير مهارات اجتماعية حيوية كتواصل أفراد الجسم الواحد وفهم العواطف الإنسانية الغائرة داخل النفوس البشرية وصناعة فضائل الأخلاق ضمن جيل جديد قادر على مواجهة مستقبله بشجاعة نوءه ومنتهى استعداده للتطور المهني والشخصي الداخلي خارج نطاق حدود البرلمان الوظيفى للعقول الآلية المصطنعه لصالح عقله الخاص المحرر بكافة طاقاته الذاتيه الخلاقة الإبداع الدائم في مختلف المجالات العلميه والإداريات الإداريين والعقائد الثقافية المختلفة والحياة الاجتماعية العامة لكل بلد وجماعة وسط مجتمعاتها المحلية بمختلف مراحل عمرها وعاداتها وتقاليدها وأهدافها وأساليب عمل فرق عمل مشتركة موحدة لرسم خريطة طريق واضحه نحو تقدم حضارية الامة العربية والإسلاميه وتحقيق نهضتها الشامخ بتكامل بيوت خبرات مؤسسات بحث علمى تناسب اهتمامات جمهور الشباب العربي بفروقه الطبقية واجناس