- صاحب المنشور: مرح بن موسى
ملخص النقاش:
تفاصيل النقاش:
تشهد المحادثة نقاشًا عميقًا حول مستقبل التكامل بين التكنولوجيا والتعليم. يبدأ صاحب المشاركة الأصلية، مرح بن موسى، بالنظر إلى ضرورة تغيُّر جذري في كيفية الحصول على العلم والمعرفة. يدعو إلى اعتبار التكنولوجيا ليست مجرد أدوات دعم، وإنما قوة دفع أساسية للإثراء المعرفي. يشدد مؤلف المنشور الأولي على أهمية النهج الديناميكي الشامل عند استخدام التكنولوجيا في التعليم، داعيًا إلى تجاوز الدور التقليدي للمدرس واستخدام الذكاء الاصطناعي والتجارب الافتراضية لتلبية الاحتياجات الفردية للطلاب.
ينضم إليهم عبد المجيد التواتي بموافقة كبيرة. يؤكد على ضرورة التحول الكبير في البنية التربوية ونحن نواجه ثورة رقمية حالية. يقترح خطوات ملموسة تشمل الاستفادة من الذكاء الاصطناعي والتجارب الواقعية الافتراضية لتنمية خبرات تعليمية غامرة وتمكينية للفرد. كما يشدد التواتي على الحاجة لبناء نموذج تعليمي جديد قائم على الاستقصاء الشخصي وحل المشكلات، مما يساهم في تجهيز المواهب القادرة على مجاراة التحديات العصرية.
وتؤازر دليلة بن عبد الكريم حجّة التواتي، مشيدة برؤيته الواسعة والتي تتضمن نماذج تعليمية مصممة خصيصًا وفق القدرات الخاصة بكل طفل. وبحسب رأيها، فإن تمكين كل دارس من الاعتماد الذاتي وتحسين قدرته على التفكير الناقد يعد عاملا أساسيا في تأمين نجاح طلبتنا في سوق العمل المتغير باستمرار.
وفي نهاية المطاف، يتضح الاتفاق العام على حاجة ماسة لإحداث ثورة تدريبية فعلية تستغل الامكانيات الهائلة التي توفرها وسائل الإعلام الحديثة بهدف تكريس منظومة تربوية أكثر مرونة واستدامة وحداثة.
