• صاحب المنشور: أفراح العسيري
  
  ملخص النقاش:
  开启了 نقاش مثير للجدل حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث يرى Afrah Al Asiri أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساهم بشكل كبير بتوفيره تعليمًا شخصيًا ومُحسّنًا باستمرار باستخدام خوارزميات التعلم العميق. لكنه يؤكد أيضًا على أهمية الجانب البشري في التعليم، مثل العلاقات الشخصية والدعم النفسي والعاطفي والفروع الفنية التي يصعب تقليدها رقميا.

Rabab Bin Fadil توافق على هذه النقطة، موضحة أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قيمة لتحقيق مستوى أعلى من التعليم من خلال توفير مواد إضافية وتعليقات فورية وتكييف المناهج الدراسية حسب الاحتياجات الخاصة بكل طالب. ومع ذلك، فهي تشدد على ضرورة وجودCOMPONENT_288 لأن الدعم العاطفي والتفاعل الشخصي غالبا ما يكونان أكثر أهمية بالنسبة للطلاب. لذلك، توصي بمزيج متوازن بين الذكاء الاصطناعي والتعليم البشري.

Roughadh Bin Sheikh يدعم هذا الرأي ويضيف أنه بالإضافة إلى القيمة التعليمية، فإن التجارب الاجتماعية والعاطفية وأشكال التعبير الفني تلعب دوراً محورياً في نمو الطالب وتطور شخصيته. وبالتالي، يقترح استخدام الذكاء الاصطناعي كعامل داعم للأفكار التقليدية ولا كتغيير جذري عنها.

سهيله بن صديق تؤكد أيضا على عدم مقدرة الذكاء الاصطناعي على فهم الجوانب الروحية والعاطفية للتواصل الإنساني، والتي تعتبر حيوية في عملية التعليم الشامل. وهي تتفق مع الأفكار السابقة حول حاجتنا لاستخدام الذكاء الاصطناعي كجزء مكمل للتدريس البشري، مما يعمل مجتمعين لرفع كفاءة النظام التعليمي.