• صاحب المنشور: كريمة التواتي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بموضوع "التعليم ليس مجرد نقل معلومات؛ إنه بناء شخصية كاملة"، حيث أعرب الكثيرون عن اتفاقهم على أن تركيز الذكاء الصناعي على الكفاءة والإمكانية الوصول قد يغفل جانباً هاماً من التعليم وهو بناء الشخصية الإنسان بشكل شامل. هذا يشمل الجوانب العاطفية، الأخلاقية، الدينية، والحرف اليدوية التي تعتبر جوهرية وفقا لأصحاب الرأي هنا. هؤلاء المهتمون بالحوار يؤكدون أن هذه الجوانب تتطلب توجيها بشريا حساسا وعاطفيا لا يمكن للحاسبات الآلية تقديمه.

النقطة الرئيسية الأخرى هي الاعتراف بالقيمة الإضافية للذكاء الصناعي كأداة مساعدة وليست بديلا عن المعلم. يقولون أنه بينما يمكن لهذا النظام تعزيز الكفاءة وكسر الحواجز الزمنية والمكانية، إلا أنه غير قادر على توفير التجربة العيشية والأثر النفسي والثقافي الذي يقدمه المعلم البشري في البيئة الدراسية. لذلك، يدعو جميع المشاركين إلى دمج الذكاء الصناعي ضمن نظام تعليمي قائم على تنمية القدرات البشرية الكاملة وليس كبديل لها.

بشكل عام، يبدو أن الجميع اتفقوا على قيمة عدم تجاهل الجانب الإنسان في العملية التعليمية وأن الذكاء الصناعي مكمل جيد، لكنه بحاجة لأن يوضع في إطار مدروس لتحقيق أفضل النتائج.