#تعليم

ذكر الدكتور الفلندي "باسي سالبرغ" عدة سلبيات تؤثر على سير العملية التعليمية وتطرق لسلبية مُغفلة وهي (المواد المعقدة) ووصفها "بالمعرفة المعزولة" وتعني تلك المعلومات التفصيلية التي لا يتداولها إلا أهل التخصص الدقيق..

فعل تُوجد المعرفة المعزولة ما بين مقرراتنا الدراسية؟

المواد التدريسية الفاعلة يجب أن تركز على تربية الطالب في الجوانب التالية:

التفكير الإبداعي

الضمير الأخلاقي

المهارات التواصلية

الموهبة الخاصة

هذه موضوعات دراسية لا تتطلب استظهار مصطلحات جامدة، ولا تستلزم حفظ نصوص مطولة لم يحفظها كُتَّابها الأصليون، ولم يطلبوا من قرائهم فعل ذلك.

إلزام النشء بهذه «المعارف المعزولة» سبب كاف لنفورهم من التخصص بها مستقبلًا، وقدرة الطالب على إبداع أفكار جديدة أهم من قدرته على تلقي معلومات جديدة، وتعليمه التفكير الابتكاري لا يقل عن أهمية تعلمه القراءة والكتابة والحساب.

دور المدرسة أكبر من أن تحكم على طالب من خلال ورقة، والتعليم أسمى من تلك الوسوم التي تُوزَّع على الصغار في بداية حياتهم، التعليم ليس للتقييم.

مفارقة محرجة بعض الشيء الدول التي صرفت الأموال، واتَّبعت استراتيجية واضحة لتتصدر العالم تعليميًّا (أمريكا مثلًا) لم تنل هذا اللقب، بينما الدول التي لم تسع للأفضلية، ولم ترفع ميزانيتها التعليمية، وإنما اكتفت بتحسينات توفر عليها التكاليف الباهظة، هي التي تبوأت القمة (فنلندا مثلًا).