#نموذجالعالمالممارس

عند الحديث عن اي موضوع من المهم ان يتم تناول ذلك الموضوع تاريخيا وتعرف جذوره والطريقة التي تشكل بها، فالعلم عبارة عن تراكمات علمية متتابعة عبر العصور اذا تحقق فيه شروط ان يكون علما. في هذا الوسم سوف نلقي الضوء على نشئة هذا النموذج عبر التاريخ.

#نموذجالعالمالممارس

بعد تناول نمو هذا النموذج ذلك تاريخيا سيكون هناك استفاضة كبيرة في شرح وتوضيح وسرد المعلومات الهامة ومن ذلك التعاريف والمتطلبات والأهمية ودور هذا النموذج في توضيع علم النفس العيادي كمهنة وتطبيقات، كذلك سوف ندلف الى تتبع النماذج البديلة لهذا النموذج.

#نموذجالعالمالممارس

هناك عالمين اسهمافي نشئةعلم النفس ولهما دور كبيرفي ان يكون مدفوعا بشكل علمي،يعود الفضل لويليم فونت وهو او من أُسس معمل لعلم النفس في أوربا وكذلك وكذلك ويليم جمس في امريكا.فلقد افتتح فونت في ألمانيا هو وفريقه معمل لدراسة العمليات العقليةبشكل عملي تدريبي.

#نموذجالعالمالممارس

من جانب اخر هناك في امريكا انتهج وليم جمس منهج البرغماتية الفلسفة العملانية ومفادها ان يتم إثبات حقيقة الفكرة في الممارسة. ونظرة وليم جيمس لها بعدين الاول ايجاد المقارنات. والثاني التغير في القياس في العلم.

#نموذجالعالمالممارس

تلى ذلك تأكيد ثورندايك لأهمية المعرفة كأساس للممارس. ومرورا بذلك ظهرت تصورات اكثر حداثة واهمية تتمثل في المؤتمر الذي عرف بإسم بولدر في كولورادو عام 1949، حيث تم اقتراح النموذج على انه الأكثر ملائمة للتدريب والممارسة المهنية لعلم النفس العيادي.