• صاحب المنشور: ولاء العروي
  
  ملخص النقاش:
  اختلف الآراء حول جدوى التعليم الافتراضي كبديل أو توسّع للأشكال التقليدية للتعليم. حيث يشعر البعض أن التركيز الكبير على المنظومات الرقمية قد يؤدي لفقدان جوانب هامة متعلقة بالتفاعل الاجتماعي والإدراك الحركي للإنسان أثناء العمليات التعلمية. بينما يرى آخرون أن التعليم الافتراضي يمكن أن يكون أداة قوية عندما يتم استخدامه بشكل صحيح، فهو يسمح بتبادل الأفكار مع زملاء دراسة ومتعلمين ذوي خلفيات ثقافية مختلفة وهو أمر يسهم في تطوير القدرات النقدية والتسامحية لدى الشباب.

يعكس "البُلْغِيطِيِّ" هذا الجدال قائلا:"إن الإقبال الهائل على المجال الإلكتروني ليس خياراً إلا أنه فرصة سانحة لنا لاستخدام أدوات مثل الواقع الافتراضي والعالم الافتراضي لإعادة تعريف ماهية التأثير البشري." ثم تضيف "فايزة": "أنا متفائلة بشأن قدرة التعليم الافتراضي عند تصميمه بعناية، على تعزيز القدرة على العمل بروح الفريق وإدارة المواقف المختلفة".

تتفق جميع الأطراف هنا على ضرورة وجود نوع من المرونة والتنوع داخل النظام التربوي المستقبلي حتى يستطيع القيام بمهمته بكفاءة كاملة. وهذا التوجه الهجين - والذي يجمع بين عالمين رقمي وآني- قد يكون مفتاح النجاح بالنسبة لهذه المسألة الساخنة حاليًا.