• صاحب المنشور: بشرى العماري
  
  ملخص النقاش:
  بعد دعوة بشرى العماري لمناقشة تأثير الذكاء الاصطناعي في التعليم، انطلقت المحادثات بين ثلاثة مشاركين. الشريف المجدوب بدأ بالنظر إلى الذكاء الاصطناعي كنظام داعم وليس عارضاً، مؤكداً على أهمية الحفاظ على العناصر الإنسانية مثل التشجيع على التفكير النقدي، التعاطف، والتفاعل الاجتماعي. وأشار أيضاً إلى القدرة المتزايدة للذكاء الاصطناعي على توفير تغذية راجعة فورية، وموارد مختلفة، محتوى مخصص وفقا للاحتياجات الفردية للطلاب.

تسنيم الحلبي أعربت عن موافقته على وجهة نظر الشريف المجدوب، مشيرة إلى أن دور المعلم في تشجيع التفكير النقدي والتواصل الاجتماعي غير قابل للإستبدال. بالإضافة إلى ذلك، شددت على أهمية القيم الأخلاقية والمعنوية في جعل عملية التعليم غنية وشاملة.

أما الريفي القروي فاختتم المشاركة بقوله إنه يجب الحرص على إبقاء الجانب الإنساني في التعليم عند الاعتماد على الذكاء الاصطناعي. حيث يؤكد على دور المعلم في توجيه الطلاب وإدخالهم للقيم الأخلاقية والمعنوية والتي تعتبر أمراً أساسياً. وبالتالي، ينبغي استخدام التكنولوجيا للتغريب عن هذه الجوانب الإنسانية وليس لاستبدالها.

بشكل عام، الاتفاق العام بين المشاركين يدور حول ضرورة تحقيق توازن صحيح بين استخدام الذكاء الاصطناعي والحفاظ على القيمة الإنسانية في نظام التعليم.