• صاحب المنشور: عبد الوهاب الدين الوادنوني
  
  ملخص النقاش:
  تعتبر الثورة التقنية الحالية التي يقودها الذكاء الاصطناعي (AI) أحد أهم التحولات في تاريخ البشرية. هذه الثورة ليست محصورة في مجالات معينة مثل الصحة أو الاقتصاد فحسب، بل تشمل أيضاً قطاع التعليم. يمكن استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي لتعزيز العملية التعليمية بطرق متعددة ومتنوعة، مما يؤدي إلى تجربة تعلم أكثر تخصيصاً وتفاعلية ومبتكرة للطلاب والمعلمين على حد سواء. ومع ذلك، فإن دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم يطرح العديد من التحديات أيضًا، والتي تتطلب دراسة وتحليل لتحديد أفضل الطرق للاستفادة منها بأمان وكفاءة.

الفوائد المحتملة للذكاء الاصطناعي في التعليم:

1.التعلم الشخصي: يستطيع الذكاء الاصطناعي تحليل البيانات المتعلقة بالأداء الأكاديمي لكل طالب وتوفير خطط تعليم شخصية تناسب احتياجه وتطوره. هذا النهج يساعد في تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل فرد وتوجيه التعلم وفقًا لذلك.

2.القدرة على الوصول*: يمكن للأدوات المدعومة بالذكاء الاصطناعي جعل التعليم في متناول الجميع بغض النظر عن الموقع الجغرافي أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي. المنصات عبر الإنترنت والأجهزة المحمولة تسمح للطلاب بمواصلة التعلم حتى خارج الفصل الدراسي وبشكل مستقل عند الرغبة بذلك.

3.تحسين جودة التدريس*: باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتحليل الأنماط والسلوكيات داخل الصفوف الدراسية، يمكن للمدرسين الحصول على رؤى حول كيفية تطوير استراتيجيات تدريس فعالة أكثر بناءً على بيانات حقيقية وليس افتراضات عامة.

4.زيادة الكفاءة والكفاءة*: بإدارة المهام الروتينية والمملّة مثل التصحيح والإعداد بشكل آلي بواسطة الخوارزميات، يتم تخفيف العبء الواقع على المعلمين وتمكينهم من التركيز جهدهم وطاقتهم نحو مهمات ذات قيمة أعلى مرتبطة بتقديم الدعم المباشر والحضور النفسي للتلاميذ.

التحديات المرتبطة بدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1.تقبل المجتمع: قد تواجه بعض أفراد المجتمع مقاومة تجاه اعتماد تقنيات جديدة تعتمد بشكل كبير على الآلات بدلاً من الأساليب التقليدية الورقية والفصول الضخمة التلامذة - وهي عادة ما تكون الأكثر شعبية بين الكثير ممن تربوا على مثل تلك البيئات الاكاديمية منذ البدايات الأولى لهم ضمن مسار حياتهم العلمية والعمرانية عموما.

2.التأثير الاجتماعي والثقافي*: ينظر البعض إلى تأثير التكنولوجيا الحديثة خاصة فيما يتعلق بالإنسان كعامل رئيسي مقارنة بالآلة بأنه أمرٌ مقلق للغاية وغير مرغوب فيه ولا يحقق الغاية القصوى للساعي إليه وهو تأمين فرص أكبر للإنجاز العمومي خدمة لمصلحة مجتمع كاملا وليس افراداً بعينه وإنما جميع 구성اته المختلفة . وهذا تستقطعه حالة الشأن العام حيث تسري ظاهرة الاكتئاب المستتر وسط كثير ممّن يعيش تحت سقف دولة واحدة وفي زمن واحد أيضا بينما أخريات تفتحت بصائرهن ولم تعد تلك الصورة السوداوية تهز مضجعهم الذي زرعه الماضي المرير لديهم