يتناول هذا النقاش فكرة إحداث ثورة في نظام التعليم من خلال تحويله إلى مؤسسات تعتمد على الشفافية والمجتمع المدني، بدلًا من التركيز على "استبدال الفاسد بآخر بنفس الجوهر". يطرح بعض المشاركين شكوكهم حول إمكانية نجاح هذه الثورة وتحتاج إلى خطط مدروسة وقيادة نيرة.

المساهمات

يبدأ النقاش بملاحظات لطفي الدين الذي يعبر عن قلقه من إمكانية أن تصبح "حرية" التعليم فوضى، مف提ًا بأن التركيز على إمكانية الفشل قد يُعيق التغيير.

الردود

يُجيب عبد البركة بن عزوز عن شكوك لطفي الدين، مبررًا أن رفض التغيير المطلق هو نوع من التحدي الذاتي ويحاول التأكيد على ضرورة خلق جيل نقدي التفكير.

التوجهات

تطوير خطة مدروسة

تحية بن فضيل تُؤيد جهود عبد البركة في إيجاد حلول لمشكلات التعليم وتشدد على ضرورة وجود خطط مدروسة وقيادة نيرة لضمان نجاح الثورة.

تحديث المناهج

أيمن العياشي يوافق على رؤى عبد البركة حول تطوير جيل نقدي التفكير ويؤكد على أهمية تحديث المناهج والنظرة إلى العلاقة بين المعلم والطالب. يعرب عن رأيه بأن التغيير يجب أن يكون مدروسًا ومُحَسِّنًا للأهداف المحددة التي تركز على تطوير قدرات الفكر النقدي.

يلفت النظر أيضاً إلى أهمية العمل مع المجتمع المدني والخبراء في التعليم لضمان فهم دقيق لما هو مطلوب، ويؤمن بأن النتيجة النهائية ستكون نظام تعليم متكامل يرفع من قدرات المجتمع كافة.