• صاحب المنشور: أنوار الهواري
  
  ملخص النقاش:
  ### ملخص النقاش:

يتناول هذا النقاش قضية استخدام الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي، والتي يرى العديد من المتحدثين أنها تحمل risks خفيه. تُبرز المساهمة الأولية لأنور الهواري أهمية العنصر الإنساني في التعليم، مشيرة إلى أن العلاقات الشخصية بين المعلم والطالب، والأثر العاطفي، والحالة النفسية، وغيرها من الجوانب التي يصعب على الذكاء الاصطناعي محاكاتها بدقة. يدعم عبد القادر بن جابر نفس الرأي، موضحاً أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يحسن الجوانب الفنية والإدارية، ولكن ليس العلاقات الإنسانية. يؤكد اعتدال المزابي ونائل بوزرارة وشريفة البصري أيضاً على ضرورة التركيز على المهارات الإنسانية مثل التفكير النقدي والإبداعي، والتي تعتبر فريدة للإنسان. يضيف محمد بن علي وأحمد الهاشمي أن الذكاء الاصطناعي، رغم قدراته على تنظيم وتقديم المعلومات، لا يستطيع فهم الاحتياجات الفردية للطلاب أو بناء روابط شخصية قوية.

تشدد معظم المشاركات على أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون مكملًا وليس بديلاً للمعلم الإنسان. ويُشدد الجميع على أهمية توازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي واستخدام المهارات البشرية لتحقيق نظام تعليم أكثر فعالية وانسجامًا.

وفي نهاية المطاف، يجمع المتداخلون على الرأي بأن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساهم في تحسين النظم التعليمية من خلال دعم الإدارة والفهم العلمي، بشرط أن يتم دمج ذلك مع نهج بشري قائم على التعاطف واحترام الفروقات الفردية للطلاب.