• صاحب المنشور: داوود بن قاسم
  
  ملخص النقاش:
  يتناول هذا الحوار الجدلية حول مدى فعالية وملاءمة استخدام الذكاء الاصطناعي في تعزيز العملية التعليمية للدين الإسلامي، خاصة في مجال حفظ وتلاوة القرآن الكريم. يغتنم عبد الكبير البوعناني الفرصة لمناقشة الفوائد المحتملة لاستخدام هذه التقنية، مثل تقديم الدعم الشخصي والتدريب الآلي. ومع ذلك، فهو يسارع أيضاً إلى الإشارة إلى المخاطر المحتملة الناجمة عن الانفصال المحتمل بين الإنسان والتكنولوجيا. ويؤكد أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يعمل كمكمّل وليس بديلاً للمدرسين المؤهلين والذين يتمتعون بالحكمة لتوجيه الطلاب نحو فهم روحي وعاطفي أعمق لدروس دينهم.

وتشارك نرجس بن شعبان وآراء مريم المقراني نفس التحذيرات، وإقرارهما بأهمية توخي الحذر وضمان توازن بين الابتكار التقني والقيم الأساسية للعقيدة الإسلامية. يشرحون أنه إذا تم تنفيذها بشكل صحيح، فإن الأدوات الرقمية المدعومة بالتكنولوجيا يمكن أن تكون ذات جدوى هائلة؛ لكن بشرط أنها ستتم إدارة تلك الأدوات تحت مظلة المشرفين البشريين ذوي المهارات العالية للضغط على زر السلامة عندما يحدث أي شيء غير طبيعي، وفي الوقت نفسه الحفاظ على الطبيعة الروحية للنقل المعرفي داخل المجتمع المسلم.

ويتردد صدى جميع المشاركين المطالبين باتباع نهج شامل ومتعدد المقاربات والذي سوف يأخذ بعين الاعتبار كامل طيف المعايير الشرعية والممارسات التربوية التقليدية بينما يستغل عصر المعلومات الحالي لصالح خدمة غايةٍ سامية وهي ترسيخ رسالة الاسلام الحنيف عبر وسائل حديثة مبتكرة.