• صاحب المنشور: رشيد الجنابي
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور التكنولوجيا بسرعة هائلة، أصبح الذكاء الاصطناعي قوة دافعة تؤثر على العديد من المجالات؛ ومن بينها التعليم. إن تأثير الذكاء الاصطناعي على قطاع التعليم كبير ومباشر، حيث فتح آفاقاً جديدة لتحسين جودة التعليم وتوفير تجارب تعليمية أكثر فعالية وكفاءة للطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية نفسها. وفي هذا المقال سنستعرض كيف يمكن للذكاء الاصطناعي تحويل عملية التعلم التقليدية إلى واحدة رقمية غنية ومتكاملة.

١ - الدعم الشخصي المخصص :

توفر تقنيات الذكاء الاصطناعي امكانية تقديم دعم شخصي مصمم خصيصا لكل طالب بناءا علي احتياجاتهم وقدراتهم الفردية . تسمى هذه الخاصيه "الذكاء الصناعي القابل للتكيف" والتي تمكن النظام من تحديد نقاط الضعف لدى الطلاب والتوصية بالمحتوي المناسب لهم لتطوير مهارات معينة لديهم سواء كانت لغوية أم رياضية أو علمية وغير ذلك مما يعزز مساره الأكاديمي مستقبلاً . بالإضافة لذلك فإن وجود بوت ذكي محادثة قادر علي فهم الأسئله المركبة والاستفسارات المتنوعه التي يطرحها الأطفال ويتفاعل معها بطريقة شيقه وجاذبيه تساهم بلاشك بتشجيع الاطفال للاستمرار بالدراسه والحفاظ عليها كعنصر رئيسي ضمن روتين يومهم الدراسي اليومي دون الشعور بأعبائها المتزايده طيلة العام الدراسي الذي يتبع نظام الفصلين المعتمد حالياً .

٢ - زيادة الكفاءه والإنتاجيه للمعلمين :

تستخدم أدوات الذكاء الصناعيه لتبسيط وإدارة العملية التعليميه داخل الصفوف مما يسمح لمعلمينا الأعزاء التركيز بدرجة أعلى علي جوانب التدريس الرئيسية الأخرى مثل تطوير الخطط الدراسية ، تقييم الأداء الطلابي وتحليل البيانات ذات العلاقة وذلك بهدف رفع مستويات التحصيل العلمي لدي طلابهم وتحقيق نتائج أفضل خلال فترات زمنيه أقصر مقارنة بنظرائهم الذين لم يتم تطبيق تلك الخدمات الحديثة عليهم بعد ! كما ان استخدام برمجيات الرصد الحاسوبي الغني بالتغذية المرتدة تساعد ايضآ المعلمين بحساب درجات اختبارات المواد المختلفة بكل سهوله وبشكل مباشر بدون الحاجة للحضور لاستلام ورقه الإجابات يدويا ثم إعادة تدوينهم مرة اخرى لاحقا وانتظار ظهور النتيجة النهائية وفقط ؛ بل سيجري عرض جميع المعلومات الكامله بشفافيه كامله أمام ناظريك مباشرة فور انتهاء الاختبار بفترة قصيره جدا مقارنة بالأسلوب السابق !! لنعد إذًا بإمكان معلمونا الأفاضل متابعة تقدم طلابهما باستمرار واتخاذ القرارات المستندة الي بيانات موضوعيه موثوق بها حول تحصيلات كل فرد منهم بمفرداته الخاصة بدلا من الاعتماد فقط عروض الامتحانات الشفهيه المنتظمه سابقاً والتي قد لاتوضح الصورة الواضحه دائماً لمتطلبات كل تخصص دراسي مختلف كنقص محتمل لفئة معينه مثلا مقابل افراط آخر أقل أهميه لدي بقيتها ...الخ إلخ .

٣ – بيئات تعلم مبتكرة :

يمكن أيضا للأطفال الاستمتاع ببرامج ثلاثية الأبعاد ثلاثية الأبعاد تربط مفاهيم العالم الواقعي بعالم افتراضي مليء بالإثارة والعجب! بينما يقوموا بتعلم أساسيات الرياضيات والعلوم الطبيعية عبر لعب دور شخصية افتراضيه تخوض المغامره برفقة اصحابها وشركائ