• صاحب المنشور: رتاج السالمي
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور التكنولوجيا الرقمية بسرعة فائقة، أصبح الذكاء الاصطناعي أحد أكثر المواضيع شعبية وتأثيرًا على مختلف القطاعات. ويعد قطاع التعليم واحدًا من المجالات التي شهدت تحولات كبيرة بسبب استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي المتقدمة. وفي هذا السياق، يتناول هذا المقال كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يعزز تجربة التعلم لدى الطلاب الجامعيين، بالإضافة إلى تحدياته المحتملة وآفاق مستقبلها الواعدة.

في الماضي، كان التدريس التقليدي يعتمد بشكل كبير على المعلمين وأساليب التعليم التقليدية داخل الفصول الدراسية. ولكن مع ظهور الذكاء الاصطناعي، بدأت المدارس والمؤسسات الأكاديمية بإدماج أدوات مبتكرة لتحسين عملية التعلم وتحقيق نتائج أفضل للطلاب.

فرص الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي:

1. التخصيص والتكييف: يستطيع الذكاء الاصطناعي تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب بناءً على البيانات الكبيرة حول أنماط تعلمهم ومستوى فهمهم للمادة الدراسية. ومن خلال هذه المعلومات الدقيقة، يمكن تصميم محتوى دراسي شخصي يلبي احتياجات طالب بعينه ويتماشى مع سرعته الخاصة. وهذا يساعد في رفع كفاءة العملية التعليمية وخفض معدلات التسرب بين طلاب الجامعات الذين غالبًا ما يشعرون بالإرهاق بسبب عدم قدرتهم على مواكبة زملائهم الأكثر موهبة أو الأسرع استيعابًا للمعلومات الجديدة المقدمة لهم.

1. الدعم والمساعدة الذاتية: تعمل روبوتات المحادثة المدربة جيدًا باستخدام لغة طبيعية وفهم عميق لموضوعات مختلفة لتوفير دعم متواصل ومتاح ٢٤/٧ لطرح الأسئلة واستقبال ردود مفصلة عليها وعلى أي طلب آخر قد يفكر فيه الطالب أثناء فترة دراسته الأكاديمية سواء كانت تلك الاستفسارات تتعلق بمحتوى دروس محددة أم بحلول مشاكل رياضية معينة مثل الرياضيات الجبر والتحليل وغيرهما الكثير مما يحتاج إليه الطلاب عادة للحاق بركب تقدمهم العلمي المستمر بحثا منهم دائماً نحو تحقيق أعلى درجات نجاح ممكنة مهما بلغ حجم المنحدرات الصعبة والصعود المرتفع لأعلى قمم المنازل الاكاديميه الشاهقه والتي تشكل حاجزا أمام العديد ممن يؤرقهم توالي امتحانات نهاية العام الدراسى وما يصاحبها أيضامن حشو ذهنى جامديتوليد معلومات جافة جدًا بلا روح ولا حياة!

1. التمارين التطبيقية والتقييم المستمر: تعتبر أبسط أشكال اختبار التحصيل المهاري تكون عبارة عن فقرة يطلب فيها طرح مسائل حلول وتمارين نظرية مصاغة بطريقة تمكين الطلاب من تطبيق نظريات علمية واقعية وذلك بهدف مراقبة مدى قدرتها الفعلية علي المواظبة والإتقان الي جانب معرفتها النظرية المكتسبة سابقاً عبر الحفظ والاستذكار .حيث يعمل نظام تدريب ذكى مدمج بتقنية التعلم الآلى الخاص بالنظام على مراقبته باستمرار وبشكل مستقل تماما مقارنة بأسلوب الترغيب بالقوائم الدورانيه القديمة والذي يميل ناحيه الاعتماد الزائد لنوع بشري بذاته لقراءة ورصد اعداد هائله من الاجابات ذات طابع مشابه ضمن وقت وجيز نسبياً وقد يعرض ذلك الأخير للإخفاق فى رصد حالات خداع واحتيال بعض المقاعد الصفوه لصالح الاخرين للاسف !! لكن اليوم اصبح الامر اسهل بكثير حيث