• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  تعتبر دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية أحد أهم الاتجاهات الحديثة التي أثرت تأثيراً عميقاً على نظام التعليم. لقد أدى انتشار الأجهزة الإلكترونية المحمولة والتطبيقات الرقمية إلى فتح آفاق جديدة أمام الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، مما يوسع نطاق التعلم ويجعله أكثر تفاعلياً وجاذبية. ولكن مع هذه الفرص الكبيرة يأتي العديد من التحديات والاعتبارات التي تستلزم تحقيق توازن حكيم للتقنيات المستخدمة والمحتوى التعليمي المعروض.

في هذا المقال سنستعرض الجوانب الرئيسية لهذه الثنائية الحساسة - التوازن بين استخدام تقنيات متطورة وتقديم قيمة تعليمية جوهرية. سوف نقفز مباشرة نحو القضايا المطروحة حول كيفية ضمان استخدام فعال للتكنولوجيا في الفصول الدراسية وفي بيئات أخرى متعلقة بالتعلم؛ وكيف يمكن للحكومات ومؤسسات التعليم تحديد أفضل نهج لتفعيل دور الابتكار دون المساس بجودة المحتوى الأكاديمي أو التأثير البيولوجي والعاطفي للأطفال والشباب. كما سنتناول أيضاً استراتيجيات مختلفة لتحقيق تبني تكنولوجي شامل يشمل جميع الأفراد بغض النظر عن خلفياتهم الاجتماعية والثقافية. أخيرا وليس أخرا, سنتعمق بقليلٍ في دراسة الآثار المستقبلية لهذا التحول الذي يحدث الآن وما قد يعنيه بالنسبة لمستقبل التربية والتعلم عالميا وعربيا خاصة.

**الجانب الأول: فوائد استخدام التكنولوجيا في التعليم**

توفر أدوات الإنترنت المتنوعة مثل البرامج التعليمية عبر الإنترنت والألعاب المشوقة وأدوات التواصل الاجتماعي وغيرها الكثير فرصة رائعة لإشراك طلاب اليوم الذين نشأوا وسط بحر هائج من المعلومات الرقمية المتاحة باستمرار. بإمكان هؤلاء الأدوات خلق تجارب تعلم فريدة ومتعددة الاستخدامات حيث يستطيع الطلبة بناء مهارات حياتية مهمة كتلك المرتبطة باكتساب المهارات البحثية وتحليل البيانات وإدارة الوقت وغير ذلك الكثير بكفاءة أكبر وبسرعات تفوق نظرياتها التقليدية القديمة. علاوة على ذلك ، فهي توفر حلولا عملية لقضايا الانتشار الجغرافي والفارق الزمني وذلك بتوفير القدرة على الوصول للمعلومات والمعارف ذات العلاقة بمختلف المواقع والحالات الخاصة بكل منطقة جغرافية حسب حاجتها لذلك الأمر . وهذا الوضع يساعد أيضا أثناء مواجهة حالات الطوارئ الوطنية والإقليمية حين يتطلب الأمر تقديم الدعم المنظم لأعداد كبيرة من الأشخاص عبر وسائل اتصال يوحد الجميع تحت مظلة واحدة تجمعهم برغم بعدهم المكاني الكبير . وقد ساعدتنا جائحه كورونا مثالا واضحا لما ذكرته سالفا فقد اضطر العالم اجمع للاستعانه بوسائل التواصل الحديثه كبديل مؤقت لنظام المدارس العمومي المنتشر والتي كانت تعتمد بالمطلق علي طريقة حضوريا واجتماعياً مباشر للسنه الجامعية بأكملها ولم يكن لدينا أي خيار آخر وقتهابإلا اللجوء إلي تلك الوسائل الجديدة حاله حالات الحرب المدمره حيث يؤثر عدم قدرتك عل الخروج خارج محيط المنزل بسبب تهديد مصيره خلال حدوث حالة طوارئ عاما ..الخ عوامل مشابهه تؤدي الي نفس النتيجة وهي انقطاع سلس التعليم بالحضور الشخصي داخل اروقه المؤسسه التعليميه التقليدية مما سيضع الحكومات امام ضروره تدريب اعضاء الهيئة التدريسه علي طرق مبتكرة لاداء مهامه الوظيفيه الاساسيه باستخدام التقنيه بصورة تناسب احتيجتهم لحين زوال تلك الظروف الخارجويه المؤثره سلبيآعلي انتاجيتهالیمکن تصور كيف ستكون مستقبلاً لو تم تطويرها واستثمار امكانيتها بحكمة وعقلانيه ؟! بالتأكيد سيكون لها تأثير كبير ليس فقط علي مسار تقدم البشريه بل حتى تحسين نوعيه حياة الشعوب كافة بدون استثناء اي منها بطريق غير مباشر لأنه مرتبط ارتباط وثيق باتقان افضل لبناء مجتمع المعرفة الذاتي الذكي الذى يحافظ كل فرد فيه عل ذاته بنفس مستوى رعايتة لمن حوله سواء كانوا عائلتة ام اصحابه او سكان البلد المقامه به ... إلخ...هذه نماذجه موجزه لفائدة اعتماد الاعتماد اعتماد الأنشطة والتدوينات المصاحبة لها ضمن خططه العام للدروس الدراسيه فه