- صاحب المنشور: هالة الشرقي
ملخص النقاش:
تُشكِّل تقنية الذكاء الاصطناعي (AI) ثورة جذرية في القطاع التعليمي العالمي، حيث تتزايد أهميتها وتأثيرها مع مرور كل يوم. هذه التقنية المتطورة توفر فرصًا وتعزز القدرات التعليمية بطرق لم تكن ممكنة سابقًا، ولكنها أيضًا تشكل تحديًا للأنظمة والممارسات التربوية الحالية. هذا المقال يستعرض بالتفصيل التأثيرات المحتملة للذكاء الاصطناعي على قطاع التعليم، ويستكشف كيف يمكن لهذه التقنية المساعدة في تحسين تجربة التعلم، وكيف يمكنها طرح قضايا جديدة تحتاج إلى معالجة لتكون أكثر فعالية وأمانا.
الفوائد المحتملة للذكاء الاصطناعي في التعليم:
- التخصيص الشخصي للمناهج الدراسية: يمتلك الذكاء الاصطناعي القدرة على تقديم مناهج دراسية مصممة خصيصًا وفق احتياجات وتفضيلات الطلاب الفرديين. وذلك من خلال تقييم أدائهم ومهاراتهم وتحليل نقاط القوة والضعف لديهم لوضع خطط تعليمية شخصية تساعدهم على تحقيق أقصى استفادة من العملية التعليمية.
- تحسين الوصول إلى المواد التعليمية: تضمن تقنيات الذكاء الاصطناعي إمكانية الحصول على مواد تعليمية عالية الجودة بغض النظر عن الموقع الجغرافي أو مستوى الدخل أو الوضع الاجتماعي الاقتصادي. منصة "Deep Learning" هي مثال حقيقي على ذلك؛ فهي تسمح بإعادة إنتاج دروس افتراضية بجودة عالية بناءً على محتوى موجود مسبقا بدون تكلفة كبيرة بسبب استخدام الحوسبة الغاية الكمية المدعومة بمكتبات AI مفتوحة المصدر مثل Tensorflow وPyTorch مما يساعد الدول الفقيرة وكذلك اللاجئين الذين يعيشون تحت وطأة الأمراض والحروب للحصول علي حق العلم والمعرفة بلا حدود مكانية وزمانية مقيدة .
- تطوير مهارات المعلمين والمعلمات: يمكن للذكاء الاصطناعي دعم معلمينا ومعلماتنا عبر توفير التدريب المستمر والشخصي الذي يتخصص حسب احتياجاتهم الخاصة لتحسين فاعلية تدريس اللغات والثقافات المختلفة وبناء بيئة تعلم محفزة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة أيضا مستخدمين تطبيقات متعددة الوسائط مساعدتهم علي فهم أفضل لكيفيه تعامل هؤلاء الأطفال المختلفين عنا وقدراتهم العقلانية والإدراكيه والعاطفية والجسدية أيضاً ??♂️????????
التحديات المرتبطة بتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم:
- خطر فقدان التواصل الإنساني بين الطالب ومعلمه/معلمه: قد يؤدي الاعتماد الزائد على أدوات تعلم الآلة ذاتياً إلي انخفاض فرصه تواجد الأستاذ أثناء جلسات صفوف الدراسة الأمر السلبي للغاية والذي ينبغي التحكم فيه بحرص شديد وعدم السماح بتحول دور مدرسونا نحو مجرد روبوتات مجردة ولا تمتلك مشاعر وعواطف مكرسة لنشر روح المحبة والتعاون داخل غرفة الفصل الدراسى كما جاء بالأصل
