• صاحب المنشور: عبد المجيد القرشي
  
  ملخص النقاش:
  تناقش هذه المحادثة إشكاليات التعليم الإلكتروني في العالم العربي، حيث بدأ النقاش بعرض المشهد الحالي لعبد المجيد القرشي، وهو مشهد يتمثل في نجاح مؤقت غير عميق بسبب الظروف الطارئة مثل جائحة كورونا والتي سلطت الضوء على نواقص عديدة. ثم انتقلوا إلى مناقشة جوانب مختلفة منها:

1. عدم جهوزية المعلمين: لاحظ راغب الدين بن داوود وكلاً منهما بعد ذلك، نصر الله المدغري، أن معظم المعلمين في الدول العربية ليست لديهم الخبرة اللازمة أو القدرات للتدريس باستخدام الإنترنت. ويؤكدون على الحاجة الملحة لتوفير دورات تعليم متخصصة وبرامج تدريب مستمرة لتمكين هؤلاء المعلمين من مواجهة هذا التحول الجديد. كما شددوا أيضا على اهمية اعداد الادارة التعليمية ضمن المخطط العام لتاهيل كافة عناصر المنظومة التربوية .

1. البنية التحتية الضعيفة وصعوبة الوصول: أشار القرويون الى ان البطئ الواضح لشبكات الانترنت وعدم توفيره للمواد التعليمة بلغتهم الام يعدان عاملان رئيسيان يساهم بانخفاض مستوى اداء المؤسسات التعليمية اونلاين مقارنة بمنافسيهم خارج المنطقة . وينصح الفريق باستثمار موارد المجتمعات المحلية وخلق فرص للشركات الخاصة للعمل كممول ومطور لنظم تعليم مبتكرة تواكب احتياجات المستخدم النهائي .

1. **توسيع قاعدة المشاركة وضمان المساواة»: دعا جميع المشاركين إلى تبني منظورات شمولية تضم الجميع بغض النظرعن قدراتهم الاقتصادية وتمكين جميع الاطراف المعنية – الحكومات والشركات الصغيرة والكبيرة ومنظمات المجتمع المدني - بإيجاد حلول مشتركة تعمل علي سد فجوات دخول مجالات البرمجيات التعليمية المفتوحة المصدر والثقافة الرقمية الرقمية الجديدة .

وفي ختام الحديث، اتفق جميع الأفراد على ضرورة اتخاذ إجراءات فعلية واتباع نهج شامل لتحويل الحياة الأكاديمية الإلكترونية بالعالم العربي من حالة العجز المريرة الي حالة الازدهار المتحضر ، وذلك عبر الإصلاح العميق والنظرbeyond مجرد التصميم الخارجي الخالي المضمون!