• صاحب المنشور: ميلا الدمشقي
  
  ملخص النقاش:
  مع التقدم المتسارع في تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI)، أصبح دمج هذه الأدوات في قطاع التعليم مسألة هامة ومحفزة للنقاش. يفتح هذا الاندماج آفاقًا جديدة لتقديم تجارب تعليمية شخصية وتفاعلية أكثر، إلا أنه يحمل أيضًا مجموعة من المخاوف والقضايا الأخلاقية التي تستحق المناقشة. وفي هذا السياق، نستعرض تحديات الدمج الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم، مع التركيز على الحفاظ على سلامة الطلاب وكرامتهم وضمان العدالة والشفافية.

1 - خصوصية البيانات والحفاظ عليها

يعتمد الذكاء الاصطناعي إلى حد كبير على بيانات التدريب؛ وبينما يمكن لهذه البيانات أن تساعد الأنظمة على تطوير فهم أفضل للحالات التعلمية المختلفة تتضمن معلومات حساسة حول الطلاب. إن جمع واستخدام وصيانة تلك البيانات يتطلب حماية قوية ضد الانتهاكات الأمنية واحتيال الأفراد غير المصرح لهم بالوصول إليها. كما أن الشفافية مطلوبة فيما يتعلق باستخدام المعلومات الشخصية، حيث تقع مسؤولية الكشف عنها لفهم تكنولوجيا AI وعواقبها المحتملة على عاتق المؤسسات والمعلمين والمستخدمين النهائيين (أي طلاب). لذلكيتعين وضع بروتوكولات تمكن المستخدمين من التحكم بحرية في بياناتهم واتخاذ قرار مستنير بشأن مشاركتها أو عدمها عند استخدام أدوات تعلم مدعومة بتقنية الذكاء الاصطناعيFurthermore ، it is crucial to establish clear guidelines regarding data