• صاحب المنشور: نور الهدى بن جلون
  
  ملخص النقاش:
  

  في نقاش حيوي دار بين مجموعة من المشاركين، تم تناول مسألة الحوار البناء والتواصل الفعال ضمن البيئة الأكاديمية.

فائزة بنت توبة

أشارت فائزة بنت توبة إلى أن نجيب البدوي يظهر نقصاً في الاستعداد للحوار البناء وقبول الآراء المختلفة. انتقدت تصرفاته العدوانية والهجوم غير المبرر تجاه الآخرين، مؤكدة أنه بدلاً من تقريب وجهات النظر، فإن هذه الطريقة تعمق الانقسامات وتعطل الوصول إلى حلول عملية.

مريم بنت القاضي

من جانب آخر، عبرت مريم بنت القاضي عن خيبة الأمل بسبب هجوم نجيب المستمر والمتكرر، حيث بدا وكأن لديه حق مطلق في تفسير النصوص. أكدت أنها رغم الاختلاف مع آراء نجيب، إلا أن هناك طرق أخرى لفهم نصه. وأضافت أن سلوكه يشير إلى رغبته الشديدة في فرض رأيه الخاص حتى لو كانت حججه غير مقنعة، وهو أمر لا يفضي إلى حوار بناء.

عبد الملك بن موسى

انضم عبد الملك بن موسى إلى النقاش مشيراً إلى التركيز الزائد لنَجِيبْ على الدفاع عن نفسه بدلًا من القضية الأساسية وهي مستقبل التعليم. دعا الجميع لتجاهل الخلافات الشخصية والتركيز على جوهر المناقشة؛ إعادة تعريف دور الجامعة في المجتمع.

عنود الجزائري

كما شاركت عنود الجزائري بأنها تحاول تحقيق التوازن بين النقد البناء والدبلوماسية، لكن عند اتخاذ النقاش طابعا عداويا - كما يحدث مع نجيب البدوي - يصبح من الواجب التصدي لهذا النهج الذي يقوض تقدم الحوار ويعوقه.

نجيب البدوي

وفي الرد الأخير، وافق نجيب البدوي جزئيا مع عنود الجزائري، مؤكداً أنه بينما يؤمن بأهمية التفكير الدقيق، فهو أيضا يعتقد بأن بعض المواقف تتطلب مواجهة صارمة للحفاظ على مستوى جودة النقاش وضمان استمراريته داخل الإطار الأكاديمي المحترم.

بشكل عام، سلطت هذه المحادثة الضوء على أهمية احترام وجهات النظر المختلفة وتبني منهج منهجي وبناء أثناء النقاشات، خاصة تلك المتعلقة بموضوع حساس وحاسم مثل تعليم الجامعات.