• صاحب المنشور: علال بن المامون
  
  ملخص النقاش:
  يتعمق هذا النقاش في تأثير التحول الرقمي في مجال التعليم، خاصة فيما يتعلق باستخدام الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي، وكيف يمكن لهؤلاء الوسائل أن تغير تجارب التعلم الروحية والعاطفية. يبدأ المناخ العام للحوار من خلال رفع المخاوف بشأن الانحياز الزائد نحو حل مشكلات التربية بوسائل تكنولوجية وحديثة دون مراعاة لأبعاده النفسية والثقافية.

تقوم "إيناس بن زروق" بتقديم رؤيتها المبكرة حيث تؤكد على ضرورة عدم اعتبار التكنولوجيا مجرد حل سحري للمشاكل التعليمية، موضحة أنها تحتاج لأن تتم دمجها ضمن بيئة تتوافق مع القيم الثقافية والدينية. ثم تضيف "منتصر بالله المغراوي" دعمه لهذا المنظور، مؤكداً على أهمية التعامل المدروس مع جوانب نفسية وثقافية أثناء التركيز على التطبيق العملي للتكنولوجيا.

يساهم "رابح بن المامون" بعد ذلك بمفهوم مختلف قليلاً، يقترح فيه طريقة لاستيعاب التكنولوجيا بطرق تعزز وتدعّم القيم الإجتماعية والإسلامية بدلا من منافستها. يؤكد على الحاجة لإعداد تطبيقات تقنية تراعي الجوانب النفسية والاجتماعية للطلاب. وفي نهاية المطاف، توضح "إيناس بن زروق"، كيف أنه بالإمكان خلق توازن فعال حيث تشكل التكنولوجيا جزءًا أصيلًا ومندمجًا من العملية التعليمية، وذلك عبر الربط بين المحتوى الأكاديمي وبناء الشخصية وفق تلك القيم المجتمعية والإنسانية الأصيلة.

بشكل عام، يدور جوهر النقاش حول إيجاد طرق مبتكرة لتحقيق التوازن بين الابتكار التكنولوجي واحترام الهوية الثقافية والفلسفات الروحية في نظام التعليم الحديث.