للتقويم البديل عدة استراتيجيات في التعليم عن بعد، نذكر منها ماهو سهل التطبيق:
١- اختبارات الكتاب المفتوح
٢- اختبارات القوة
٣- البحوث القصيرة
٤- المشروعات
٥- الواجبات الهادفة
٦- الاختبار الشفوي
٧- ملف الأعمال
٨- الاختبارات التجميعية
٩- اختبارات الأداء. وفيما يلي نشرحها بإجاز
اختبارات الكتاب المفتوح: هي اسئلة قد تكون مقالية أو موضوعية تحاكي مهارات التفكير العليا (التطبيق - الاستدلال) بحيث لا يمكن نقل الإجابة مباشرة من الدروس، وإنما من خلال استخدام المعرفة في مواقف، أو توظيفها، أو المقارنة المتعمقة، أو التفسير وفق قواعد محددة، أو تركيبها في ناتج جديد.
اختبارات القوة: سميت بهذا الاسم لأنها تحتاج إلى الدقة والسرعة في الإجابة، وهي مقالي أو موضوعي، أو كليهما، وتغطي مستويات المعرفة ،ويحدد لها زمن قصير لكل سؤال -دقيقة تقريبا- بحيث أن زمن الاختبار بالدقائق يساوي عدد الأسئلة، ثم يقفل الاختبار، تنفذ على الاقل مرة واحدة لكل وحدة دراسية
البحوث القصيرة: عبارة عن اسئلة مفتوحة الإجابة، أو تحتاج إلى إجابات متعمقة، ولا تتوفر الإجابة في الكتاب بشكل مباشر، بل يتطلب الإجابة عليها الاستعانة بالمصادر ومنها النت، ويقدم الطالب بحثه مرتب ومدعم بالمراجع، ولديه استعداد للمناقشة فيه، ويفضل أن يقدم الطالب على الاقل بحثين للمادة.
المشروعات: هي نتاجات تقويمية تنبثق من الموضوعات التي تدرس يقدمها الطالب، قد تكون من اقتراحه، أو من توجيه المعلم، مثل النماذج الحقيقة، أو الحاسوبية، أو الفكرية، مثلا اعدا نموذج للنظام الشمسي، أو تصميم برنامج لحل المعادلات، أو تأطير عدد من الدروس في فكر نظري جديد، ويكتفى بمشروعين.
