1️⃣في دراسة علمية لي نشرتها في العام ٢٠١٦م في العدد 9 من المجلد 4 من المجلة العلمية الدولية للغة الإنجليزية و الأدب و الإنسانيات (مجلة علمية محكمة) بعنوان: أيديولوجيات المناهج: أيديولوجيات مناهج اللغة الإنجليزية في عُمان)

2️⃣تطرقتُ لبحث الأيديولوجيات التي تتبناها المناهج التعليمية في عُمان: مناهج اللغة الإنجليزية أنموذجا

و اعتمدت الدراسة في طريقة و أدوات البحث على تحليل مناهج اللغة الإنجليزية و تحليل الأهداف التعليمية لوزارة التعليم و اجراء المقابلات مع عدد من المعلمين و المعلمات في سلطنة عمان..

3️⃣من أهم ما وجدته الدراسة، أن التعليم في عُمان يخضع لفلسفة محافظة تقوم على التأكيد على تقاليد المجتمع و قيمة و تأكيد الممارسات الدينية..كما وجدت الدراسة أن المعلمين يعتبرون أنفسهم المصدر الأساسي للمعلومة و هم مصدر السلطة و التي عادة ما تقدم نوعا تقليديا من التعليم و طرق التفكير

4️⃣ وجدت الدراسة أيضا أن جميع المعلمين عينة الدراسة يعتقدون أن المنهج التعليمي هو الكتاب المدرسي( و هذه إشكالية في حد ذاتها)

5️⃣ في ظل ما وجدته الدراسة يتبين أن التعليم في عمان يخضع بشكل كبير للأدلجة الدينية و للميول الشخصية للمعلمين في ظل غياب الإلمام بمناهج التعليم و أهدافها كأحد أهم الأركان التي تحدد السياسة التعليمية لأي نظام تعليمي..