• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  في العصر الحالي الذي تسميه التكنولوجيا بالثورة الصناعية الرابعة، أصبح الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي مفاهيم شائعة ومتداخلة بعمق في مجالات الحياة المختلفة. ومن بين هذه المجالات يبقى قطاع التعليم أحد أكثر القطاعات تأثراً بهذه التحولات. إن الانتقال إلى نموذج تعليمي رقمي يوفر فرصة لجعل العملية التعلمية أكثر تفاعلية وكفاءة وتلبية للاحتياجات الفردية للطلاب. لكن هذا الانتقال لا يخلو من التحديات التي تتطلب دراسة متأنية واتخاذ قرار مدروس لتحقيق الاستفادة القصوى منه.

**التطبيقات والتجارب الناشئة**:

بدأت المؤسسات التعليمية حول العالم بتبني حلول تقنية مختلفة لتسهيل عملية التدريس والتعلم. فمثلاً، استخدمت منصات مثل "Moodle" و"Blackboard" كأدوات لإدارة المعلومات الأكاديمية والمواد الدراسية عبر الإنترنت. كما شهدنا ظهور نماذج جديدة للتوجيه الإلكتروني حيث يلعب معلمو الحاسوب دورهم في توجيه الطلاب نحو المزيد من البحث العلمي المستقل باستخدام أدوات متخصصة تم تطويرها لهذا الغرض. بالإضافة لذلك فإن استخدام الواقع المعزز والواقع الافتراضي يساهم أيضاً بطرق مبتكرة في تقديم تجربة تعلم غامرة وجاذبة للمتعلمين خاصة فيما يتعلق بالتخصصات العلمية والصناعات العملية.

**الجوانب الإيجابية للتحول نحو التعلم الرقمي**:

إحدى أهم مزايا التحول نحو نظام تعليم رقمي تتمثل بكسر حاجز الوقت والمكان الجغرافي مما يسمح بنشر المعرفة لأعداد أكبر من الناس بغض النظر عن موقعهم الجغرافي أو ظروفهم المالية الخاصة بالإمكانيات اللوجستية الباهظة لمراكز التعلم التقليدية. كذلك توفر المنصات التعليمية الحديثة فرصاً أكبر للتقييم الشخصي لكل طالب بناءً على قدراته وهواياته الشخصية مما يعزز الشعور بالمشاركة الفعالة والحماس لدى المتعلمين أثناء رحلتهم نحو تحقيق اهدافهم الأكاديمية والشخصية أيضًا. علاوةً على ذلك يساعد النظام الجديد المعلّمين themselves, وذلك من خلال خفض عبء الأعمال الروتينية المرتبطة بإدارة الصفوف ومراقبة تقدم كل طالب والتي يمكن الآن تبسيطها وإنجازها آليا بواسطة البرمجيات المناسبة.

**الجانب السلبي المحتمل - المخاوف بشأن فقدان القيمة البشرية**:

بالرغم من جميع المزايا الواضحة لهذه الثورة الجديدة إلا أنها تحمل بين طياتها بعض الشكوك بشأن تأثيرها المحتمل على الجانب الإنساني للإجراءات التربوية. فالاعتماد الكبير علي الروبوتات واستخدام البرمجيات المتقدمة لإعطاء دروس فرديه قد يقود إلى نقص التواصل الاجتماعي والثقة بالنفس لدي البعض الذين يشعرون بانعدام الدعم الانساني أثناء فترة انتقالهم لهذا النوع الحديث من البيئات التعليمية. علاوة علي ذلك فان هناك عدد كبير من الأشخاص ممن لاتزال مهاراتهم التقنية غير مكتملة ولايمكنهم الوصول إلي تلك الخدمات بدون مساعدة خارجية وبالتالي تحرمهم حريتهم الأكاديمية الضرورية للاستفادة الأمثل منها دون وجود هيكل تدريس رسمي يدعم احتياجاتهم الخاصه .

**مستقبل العلاقات الوثيقة بين الأستاذ والمتعلم**:

لاشك بأن طرق التعلم سيختلف جذريًا نتيجة لهذا التحول الهائل ولكن هل يعني ذالك ان حضور مدرسك القديم سوف تختفي تمامًا؟ ربما يكون عكس ذلك هو الصحيح؛ فعلى الرغم من قدرة الكمبيوتر حالياً علي القيام بمهام معينة كتقديم شرح محاضرات الأسبوع الأخير مثلاً، الا ان لديه حدود محدد ولايستطيع فهم الاحتياجات النفسية والعاطفية للأطفال والتي تعتبر أساس نجاح أي برنامج تربوي ناجح حقاً . ولذلك فعلينا إعادة تعريف وظائف المدربين والمعلمين ليصبح دورا لهم مختلفا وهو دور المشرف وليس مجرد صاحب مفتاح المحفظة السوداء! فهو سيكون مسئول عن تشكيل شخصية طلابه وتعزيز ثقتها بنفسها بينما