"شيرين الصقلي"، عضو آخر في المجموعة، سارعت للإشارة إلى مجموعة واسعة من العقبات التقنية والاجتماعية التي قد تؤثر سلباً على فعالية التعلم الالكتروني. سلطت الضوء على الحاجة الملحة لمعالجة فجوات الاتصال وعدم القدرة على الوصول إلى أدوات رقمية حديثة بالنسبة للأطفال المتعلمين ضمن المناطق الريفية النائية.

في حين اعترف "رائد الجوهري" بهذه المخاوف، فقد شدّد أيضًا على الإمكانات الكبيرة للمنصّات التعليمية الرقمية لإغلاق الهوة التعليمية وزيادة إتاحتها للسكان الذين يتعذر عليهم الالتحاق بمؤسسات تعليمية فعلية بسبب المسافة وغيرها من العوائق العملية الأخرى.

"خباري اللمتوني" انضم بعد ذلك لهذا الرأي متسائلاً كيف يمكن لهذه المنظومات الافتراضية حقاً إعادة خلق الشعور بالتواصل والإبداع المتبادل لدى الطلاب والمعلمين أثناء عملية التدريس؟

وفي نهاية المناظرة أكد جميع المشاركين أنه بينما تحمل منصات التعلم عبر الإنترنيت العديد من الفرص الواعدة، فإن النجاح المستقبلي لها يتوقف بلا شك على معالجة القضايا الرئيسية المتعلقة بإمكانية الحصول عليها واستخداماتها المتنوعة بالإضافة لتحسين طرق تصميم البرامج والمناهج الخاصة بها حتى تستولي تمامًا على جوهر التجارب الصفية التقليدية.