- صاحب المنشور: هديل المنور
ملخص النقاش:
تتناول هذه المحادثة نقاشًا مثيرًا للجدل وموضوعيًا حول دور التكنولوجيا في النظام التعليمي، حيث سلط المشاركون الضوء على العديد من القضايا المهمة المتعلقة بهذا الدمج بين القديم والحداثة. بدأ "كنعان بو زرارة" بإثارة مخاوف مشروعة بشأن عدم قدرة التكنولوجيا وحدها على تقديم حلول كاملة للمشاكل الموجودة داخل المؤسسات التعليمية؛ فقد أكد أنه بينما تحمل الأدوات الرقمية وعدًا بإمكاناتها الواسعة كمصدر للمعرفة والمعلومات، إلا أنها تحتاج أيضاً لإطار أخلاقي واضح واستخدام رشيد تحت الرقابة المستمرة لتوجيه الطلبة نحو أفضل طرق الاستفادة القصوى منها دون الانغماس الزائد الذي قد يصرف انتباه الطالب ويقلل تركيزه أثناء العملية التربوية اليومية. كما اقترح وضع قوانين وأنظمة منظمة للاستعمال الآمن للتكنولوجيات الجديدة داخل المنشآت الأكاديمية مما يساند جهوده الشخصية لفهم طبيعتها وتعامل معه بسلاسة أكبر مستقبلاً. ومن جانب آخر شددت "وداد هوا ري" على ضرورة تطوير مهارات الطلاب لمواكبة سرعة تطور الثقافة الرقمية العالمية المتزايدة يومياً والتي أصبحت جزء أساسي وهام لكل جوانب الحياة المعاصرة بدءاً بالحياة المهنية وحتى العلاقات الانسانية وغيرها الكثير. رأيها هذا دفع "نور الدين ابن مامون" للشعور بالإرباك لأنه وجده مقارنة بسيطة وغير منطقية عندما شبهت الأخيرة التعامل مع التكنولوجيا باستخدام سكينة -أي إنه أسلوب مبسط للغاية لحقيقة معقدة تتمثل بتأثير عميق وشامل لما يحدث بسبب ثنائية التفاعل الانساني والتخطيط الرقمي الذكي . وفي نهاية المطاف خلص الجميع برؤيتهم المختلفة ولكنه متوافقة جزئيّاً ؛ وهي حاجة ماسَّة لوضع ضوابط وقواعد سلوكية تحفظ حقوق الأفراد وتحافظ عليهم نفسياً واجتماعيِّاً وسط عالم رقمي سريع النمو والتغييرات المفاهيمية المصاحبة له .
عيسى السهيلي
0 Blog posts
