- صاحب المنشور: نوح بن زكري
ملخص النقاش:
يشدد المحاورون على أن الاعتماد المطلق على التكنولوجيا لحل المشاكل الموجودة داخل النظام التعليمي محدود وغير فعال. يؤكد نوح بن زكري، صاحب الموضوع الأصلي، على أن احتياجات الإصلاح تذهب أبعد من مجرد تقديم مواد جديدة تتعلق بالتكنولوجيا. ويذكر بقوة أن النهج الأساسي والفلسفة الخاصة بالتعليم ينبغي تقييمها وتحويلها.
يتفق كل من حسن بن العابد وثريا الغزواني وشروق السمان على هذا الاعتبار. حيث يقول حسن بن العابد إن التكنولوجيا تعمل كمُحسِن ولكنه ليس "الحل" النهائي. تؤكد ثريا الغزواني أن محتوى وأهداف التعليم ذات أهمية قصوى، بينما تدعم شروق السمان وجهة نظرها بالتحذير من كون الحلول التقنية مؤقتة ولا يمكنها معالجة الخلل الهيكلي الدائم في النظام التعليمي.
يدعو عبد الرشيد بن عيسى المجتمع بأكمله إلى دعم عمليات إعادة التصميم الجذرية للنظام التعليمي، بهدف خلق بيئة تعلم تجمع بين قوة الذكاء الإلكتروني والبشرية. جميع المقاطع أعلاه توفر دلائل واضحة على وجود اتفاق عام بين المشاركين بشأن حاجة الإصلاح للتحرك خارج نطاق إضافة المزيد من التكنولوجيا. إن الطلب الرئيسي هو نهضة شاملة في الأفكار الأساسية والممارسات المرتبطة بالنظم التعليمية.
