• صاحب المنشور: رابعة الغريسي
  
  ملخص النقاش:
  في ظل التطورات الحديثة والمتغيرات العالمية، يواجه العالم الإسلامي تحديات عدة فيما يتعلق بمنظومته التعليمية. إن النهضة الحقيقية للأمة الإسلامية تعتمد بشكل كبير على تطوير النظام التعليمي الذي يعكس القيم والأخلاق الإسلامية ويوائم بينها وبين متطلبات العصر الحديث. تلعب دور كلٌّ من العلماء والمجتمع دوراً حاسماً في هذا السياق؛ فكيف يمكن لهذه الشرائح المهمة المساهمة في تحسين القطاع التعليمي؟ وما هي العقبات التي قد تعترض سبيل هذه النهضة وتحديات مواجهتها؟

دور العلماء:

تعتبر مرونة الفكر العلمي مفتاحاً لتطوير المناهج التعليمية. ينبغي على العلماء المسلمين أن يسعوا لإعادة النظر بالمناهج التقليدية وإدخال تغييرات مستندة إلى الاحتياجات المعاصرة مع المحافظة على الهوية الثقافية والدينية. كما يُشجع تشجيع تبادل الخبرات وتعزيز البحث العلمي المشترك مع الدول الأخرى لرفع مستوى جودة التدريس والمعرفة العامة لدى الطلاب. بالإضافة لذلك، فإن توعية الأجيال الناشئة بأهمية التعلم المستمر والتطور المهني مهم للغاية لتحقيق تقدم اجتماعي واقتصادي واسع الانتشار داخل المجتمعات الإسلامية.

دور المجتمع:

على الرغم من أهمية جهود الأفراد والعاملين بالنظام الأكاديمي، إلا أنه من الواجب أيضًا إدراك مساهمات الجمهور العام وأثر ثقافة الأسرة تجاه تحقيق أهداف التربية المثلى. وذلك يشمل دعم الوالدين لأبنائهما خلال مراحل دراستهم المختلفة، وكذلك مشاركة المؤسسات الدينية والحكومية بنسبة أكبر بتنظيم فعاليات تثقيفية ومحفزات لدعم العملية التعليمية عموماً. كذلك تعد زيادة التركيز الإعلامي حول قيمة المعرفة وطرق استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لنشر رسائل مفيدة موجهة نحو تنمية مهارات الشباب أمورا ضرورية أيضاً للتأثير بإيجابية ضمن بيئتهم المحلية وعالمياً أيضاَ .

وفي النهاية، يتطلب الأمر توكيدًا لعزم مشترك لبناء منظومة تعليم رائدة تستهدف خلق عالم أفضل للمسلمين وغير المسلمين على حد سواء – واحدة تسعى للإنسانية جمعاء وليست حصرياُ بطائفة بعينها أو مذهب مقتصد! ومن هنا تأتي مسؤوليتنا جميعا كمسؤولين أفراداً وجماعات للحفاظ على توجهات الضوابط الأخلاقية والإرشادات الشرعية أثناء عملية إعادة بناء مؤسسة التعليم بحكمة وروعة وفق جوهر ديننا الحنيف الغني بالعبر والقيم الإنسانية المتسامحة.