- صاحب المنشور: عامر القروي
ملخص النقاش:تدور المناقشات المطروحة هنا حول تأثير النزاعات والصراعات العالمية على المشهد التعليمي وكيف يمكن لهذه الظروف أن تشكل مستقبل التعلم.
بدأ النقاش بتحليل الدكتور عبد الجبار التازي لأبعاد حرب الولايات المتحدة ضد إيران المحتملة وآثارها الاقتصادية والثقافية والاجتماعية الشاملة.
وسلط عامر القروي الضوء على كيفية تأثر نظم التعليم بهذه الحروب وما إذا كان سيقود ذلك نحو مزيدٍ من الانفتاح والحريّة أم يزيدُ من فرض رقابة وضغط ناعمين.
ومن جهته، أبدى الدكتور عبد الجبار التازي قلقه تجاه الآثار السلبية المحتملة لحالة عدم اليقين السياسي والتي تتسبّب بتغييرات كبيرة في السياسة العامة بما فيه مجال التعليم.
وقد أكدت المساهمات التالية لأصحاب الرأي الآخر ضرورة تحقيق توازن مثالي بين اكتساب العلوم والمعارف وبين تنمية روح البحث العلمي والتفكير النقادِي والإبداعي.
وأشار البعض إلى أنه رغم أهمية المعرفة الأساسية إلا أنها ليست البديل النهائي لحاجة الإنسان إلى تحرير ذهنه وانتقاده للأفكار والمفاهيم الجديدة.
وفي النهاية خلصت المجموعة المشاركة إلى ضرورة وجود تلازم جوهري لبناء شخصية متعلم فاعلة تتمثل في تواجد معرفة راسخة مدعومة بقدرات تفكير نقادي عالية المستوى.
بهذا تمكن الشخص الواحد من خلال عملية تعلم منظمة ومنضبطة الحصول علي أدوات تساعده علي تجاوز المخاطر والتحديات المختلفة التي خلقها العالم الحديث."
في الختام تجدر الاشاره الى ان جميع المشاركين اتفقوا على ان النظام التعليمي الأكثر نجاعةً هو ذاك المزود بمعايير علميه صارمه بالإضافة إلي تكريس حرية الاختيار وتشجيع المبادرات الخلاقه وسط الطلبه.
وفي الختام فقد ابرز هؤلاء المفكرون دور المؤسسات الاكاديمية كمنصات اساسية لصياغة المواطنين المؤهلون الذين يتميزون بشخصية ثاقبة وقادرة علي التعامل بحكمة وعمق مع متغيرات الحياة المعاصرة .
