• صاحب المنشور: حلا بن تاشفين
  
  ملخص النقاش:
  مع تزايد اعتماد التكنولوجيا الرقمية في جميع جوانب الحياة المعاصرة، فإن مجال التعليم لم يبق بعيدا عن هذا الحراك. يتوجب علينا استعراض العواقب المحتملة لدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI) في البيئة الأكاديمية، والتي يمكن اعتبارها بمخاطرها وفوائدها كمحور رئيسي للنقاش الحالي حول مستقبل التعلم والتعليم.

فوائد دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. تخصيص الشرح: تقدم حلول الذكاء الاصطناعي القدرة الفائقة على فهم نقاط القوة والضعف لدى كل طالب فرديا وتكييف طريقة التدريس وفقا لذلك. وهذا يعني فرصة للإرشاد الشخصي أكثر فعالية وكفاءة مقارنة بالأنماط التقليدية حيث يتم التركيز غالبًا على المتوسط العام للفريق.

1. تحسين السرعة والجودة: تتم معالجة البيانات واستخدامها بسرعة عالية بواسطة خوارزميات ذكية لتقديم تحليل شامل لأدائهم سواء فيما يتعلق بالأمور الأكاديمية أو المهارات غير الصفية مثل العمل الجماعي والتواصل وغير ذلك الكثير مما يتيح للمدرسين توجيه الطلاب نحو الإنجازات الأفضل بكفاءة أكبر وبشكل آني.

1. تمكين الوصول إلى المعلومات والمعرفة: توفر الأدوات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي بوابة واسعة لكل المعلومات والموارد اللازمة للتعمق أعمق داخل موضوعات مختلفة مما يوفر فرصاً جديدة هائلة للبحث والاستقصاء العلمي الذي كان محصورا سابقاً بفئات قليلة بسبب الظروف المالية للجهات الحكومية والدينية التي تمول المؤسسات educational institutions.

1. التنمية المستمرة: تساعد أدوات AI التعليميين والإداريين أيضا بتحديد المجالات الواجب تطوير مهارتهم بها وذلك عبر تتبع بيانات تتعلق بأداء الفريق كله وليس أفراد فئة واحدة لحظة بلحظة مما يسمح بإجراء تغييرات مناسبة قبل وقوع المشاكل الصحية والعقلية والنفسية المرتبطة بالإرهاق الدراسي نتيجة عدم تلبية الاحتياجات الشخصية الخاصة بكل منهم حسب ميوله وقدراته الفردانية المختلفة بعض الشيء حتى وإن كانوا ضمن نفس الفصل نفسه بالمدرسة مثلا!

مخاطر الاستخدام الخاطئ لذكاء اصطناعي في تعليم البشر :

على الرغم من وجود العديد من المنافع المعلنة أعلاه إلا أنه ينبغي الانتباه أيضًا لاحتمالات حدوث مشكلة كبيرة مرتبطة بهذه التقنية الجديدة وهي احتمالية فقدان جانب مهم وهو التواصل الاجتماعي بين الأشخاص وأثر ذلك السلبي الكبير عليه وعلى المجتمع عموما إذا تجاهلناه تمام التجاهُل ، كذلك قد يؤدي تعوّد طلاب المدارس الثانوية علي الاعتماد الكلي عليها إلى ضعف قدرتهم التأمل الذاتى وتحفيز خلاياهم العقلانية لإنتاج الأفكار الأصلية بدون مساعدتها الخارجية كما ستعمل ايضا بنفس الوقت علی الحد من عدد العمالة البشريه لأن وظائف كتلك لن تحتاج الي بشر بعد الآن . بالإضافة إلي ضرورة احترام خصوصيتنا وممتلكاتها العقليه عندما يستغل البعض تلك القدرات الغير