• صاحب المنشور: عز الدين القيسي
  
  ملخص النقاش:
  في عالم يتجه نحو التكنولوجيا الرقمية بسرعة مذهلة، تبرز الحاجة الملحة لتكييف التعليم الجامعي مع متطلبات القرن الحادي والعشرين. وفي هذا السياق، يأتي دور الفقه الإسلامي كمرجع أساس لحل المشكلات والتوافق مع القيم الأخلاقية والدينية التي يؤمن بها المجتمع المسلم. يواجه نظام التعليم العالي في الدول الإسلامية العديد من التحديات المعاصرة مثل الابتكار العلمي المتسارع، الاحتياجات الاقتصادية المحلية، والقضايا الاجتماعية والثقافية، مما يستدعي إعادة النظر وبشكل جدي في كيفية دمج هذه الجوانب ضمن منظومة تعليمية شاملة ومتوازنة.

تُعدّ الدراسات العليا، أو مرحلة ما بعد البكالوريوس، حجر الزاوية الأساسية لرفد سوق العمل بمجموعة مهارات ومؤهلات جديدة تلبي احتياجات القطاعات المختلفة كالعلوم الطبية والصناعية والتكنولوجية وغيرها. ولكن كيف يمكن لهذه المؤسسات الأكاديمية تحقيق توازن بين تقديم تعليم عالي المستوى والحفاظ على الهوية الثقافية والإسلامية للمجتمع؟ تعد هذه قضية مستمرة تحتاج إلى دراسة عميقة واستراتيجيات مبتكرة لتحقيق نجاح متوازن.

أولاً وقبل كل شيء، يجب التأكيد على أهمية تطوير المناهج الدراسية بطريقة تعكس قيم وأهداف المجتمع المسلم. وذلك يشمل إدماج الدروس حول المعايير الأخلاقية والنظام القانوني بناءً على الشريعة الإسلامية في جميع المجالات الأكاديمية. كما ينبغي تشجيع الأبحاث التي تتناول قضايا محورية ذات صلة مباشرة بالمجتمع الإسلامي بهدف حل مشاكل اجتماعية واقتصادية داخل المناطق الناطقة بالعربية خاصةً. ويمكن ذلك عبر إنشاء مراكز بحثية متخصصة تعمل بتنسيق كامل مع الجامعات والكليات الإسلامية الرائدة في مختلف دول العالم العربي والإسلامي.

ومن منظور آخر، تلعب البيئة الأكاديمية دوراً محورياً في دعم وتطوير طلاب وطالبات مرحلة الدراسات العليا. فمن الضروري تهيئة بيئات محفزة للأبحاث تساهم في خلق جو تنافسي يسعى فيه الباحثون والمبتكرون لإحداث تغيير إيجابي داخل نطاق تخصصهم الخاص. بالإضافة لذلك، فإن وجود مرشدين أكاديميين ذوي خبرة واسعة قادرين على توجيه وتوجيه الشباب الواعد أمر ضروري للغاية لمساندتهم أثناء رحلتهم البحثية وصقل قدراتهم الشخصية والأكاديمية أيضاً.

مع مرور الوقت، ظهرت حاجة ملحة للمزيد من التعاون الدولي والتنسيق فيما بين مؤسسات التعليم العالي العربية والإسلامية وشقيقاتها الغربية. ويستطيع التكامل بين الجانبين تحقيق مكاسب هائلة سواء بالنسبة للجانب الأكاديمي أم جانب تبادل الخبرات والمعرفة التقنية الحديثة. ومن الأمور المثيرة للاهتمام أيضاً، زيادة عدد خريجي الجامعات الإسلامية الذين يتوفر لديهم المهارة اللازمة للتواصل بلغتين رسميتين هما اللغة العربية والإنجليزية لما لها من تأثير كبير عند العمل في مجال البحوث الدولية.

وفي الختام، يعيش التعلم العالي الإسلامي مرحلة دقيقة مليئة بالتحديات ولكنها مليئة بالأمل أيضًا. فهو أمام فرصة فريدة لاستخدام الطبقات الجديدة للتكنولوجيا الرقمية كمصدر رئيسي للوصول إلى المعلومات وتحليل البيانات وتحسين عملية التدريس بشكل عام. وعلى الرغم من تلك العقبات الكبيرة التي تواجه النظام الحالي إلا أنها توفر فرصا مثالية للإبداع والتميز إذا تم استغلالها بصورة فعالة وإنتاجية عالية. إنه وقت الأنسب لمراجعة الذات وإعادة النظر في مسار النهضة الأكاديمية وتعزيز مكانة المؤسسات التعليم