• صاحب المنشور: صابرين البصري
  
  ملخص النقاش:
  

  في نقاشٍ حيويّ ضمن صفحة "العلم والتربية"، تبادل مجموعة من المفكرين آراءَهم حول دور التكنولوجيا في تطوير النظام التربوي. افتتح النقاش الأستاذ رملة البرغوثي بمطالبة بضرورة احتضان التطور التكنولوجي كضرورة حتمية لعصرنا الحالي؛ إذ ترى بأن تجاهله سيترك الطلاب يتخلفون عن الركب العالمي وأن التغيير وإن كان مرهقا فهو أقل خطرا من جمود الأنظمة القديمة.

من جهتهِ انضمَّ الدكتور برهان الصالحي إلى جزء مما طرحته رملة حيث أكد أنها لم تكن كاملة، مشيرا إلى أهمية تحقيق الاتزان بين استغلال فوائد التكنولوجيا وبين الحفاظ على قيمنا الإنسانية الأساسية والتي تعتبر عماد مجتمعنا وثقافتنا العربية والإسلامية الغنية. كما شددت أيضًا على ضرورة إعادة النظر بالنظام التعليمي ليواكب احتياجات الشباب وطموحات المستقبل الواعد ولكن ضمن حدود تحترم تاريخنا وهويتنا الأصيلة.

ثم جاء تعقيب الدكتورة شفاء الكيلاني لتسأل عما إذا كانت تلك الثورة التقنية ستغير جوهر كيان المجتمع أم أنها ستكون إضافة مفيدة فقط؟ واقترحت استخدام الذكاء الاصطناعي كوسيلة داعمة للمعلمين بدلا من اعتباره بديلاً لهم تمامًا. وفي النهاية شاركت المعلِّمة سارة المرعشلي رأيها الدافع لفرص توفير تجربتين تربويتين متكاملتين – واحدة تقليدية أخرى مبتكرة– باستخدام وسائل معرفة حديثة دون التفريط بقيم التعاون الاجتماعي والثقافة الشخصية الفريدة لكل فرد.

وفي الخلاصة فإن هذا الجدل يظهر مدى حساسية الموضوع الذي يتعلق بتكييف العلوم الجديدة وفق السياقات الاجتماعية المختلفة للوصول لمحور مشترك وهو خلق بيئات تعليمية مثلى تراعي كلا جانبي المعادلة: النهوض العلمي والحفاظ على أصالتنا الثقافية والدينية. وهذا يتطلب رؤية شاملة للمستقبل تقوم على الدمج الحرص بين هذين العنصرين الرئيسيين لبناء جيل قادر عالمياً محافظ محليا.