- صاحب المنشور: كشاف الأخبار
ملخص النقاش:
يعيش العالم اليوم عصرًا تتزايد فيه أهمية العلم والتكنولوجيا باطراد. وقد أدى هذا إلى خلق نقاش حيوي حول كيفية تفاعل المجتمعات الإسلامية مع هذه التطورات الحديثة وكيف يمكن للعلم أن يساهم في فهم وتطبيق تعاليم الدين الإسلامي بشكل أفضل. يُعدّ الإسلام ديانة علمانية بامتياز؛ حيث يشجع القرآن الكريم والسنة النبوية على البحث والاستقصاء المعرفي كوسيلة لفهم الخلق والإبداع الإلهيين. لذلك، فإن ربط العقيدة الإسلامية بالعلم الحديث ليس مجرد ضروري فحسب بل أيضًا قابل للتطبيق ومتأصل جذريا في جذور الدين نفسه.
تُشير الآيات والأحاديث المختلفة إلى دور العلم المهم في حياة المسلمين. يقول الله تعالى في كتابه العزيز: "وَقُلِ اعْمَلُواْ فَسَيَرَى اللّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ" (التوبة :١٠٥). كما حث النبي محمد صلى الله عليه وسلم صحابته قائلاً: "طلب العلم فريضة على كل مسلم". تشدد هاتان الرسالةان على أهمية طلب المعرفة وممارسة الأنشطة العملية التي يقصد بها خدمة الإنسانية واكتشاف حقائق الوجود.
في نواحي عديدة، يتكامل العلم والدين بطرق عميقة ومفيدة للمجتمع المسلم. يوفر العلم نظرة ثاقبة لحقيقة الطبيعة والمادة، مما يعزز الفهم الروحي للخالق وقدرته الخارقة. بينما يؤكد الدين قيمة الأخلاق والحكمة والعقل، فإنه يدعو كذلك إلى استخدام هذه الأدوات لتحسين الحياة البشرية وفهم الكون الذي نعيش فيه. ويمكن القول إن تحقيق توازن عضوي بين الجانبين ليس أمرًا مستبعدًا فحسب ولكنه ذروة هدف نسعى إليه جميعًا كمؤمنين وعلمانيين متعطشين للحقيقة والمعنى.
ومن الأمثلة البارزة لتلاقي الدين والعلم في التاريخ المسلم المبكر هي مساهماته الرائدة في مجالات الرياضيات والفلك والكيمياء وغيرها الكثير خلال العصور الذهبية للإسلام. فقد طور علماء مثل الخوارزمي وابن سينا وابن الهيثم أعمالهم المستندة إلى الأساس الديني الذي أكد وجود الحكمة الربانية المنظمة للكون وأساساتها المنطقية. وكانت نتائج مشاركاتهم معرفية عميقة وملزمة لسنوات طويلة بعد رحيلهم عن عالمنا. وفي الوقت الحالي أيضا، تستمر الجامعات العربية ومراكز البحوث بإنتاج جملة ملحوظة من الاكتشافات والتي تسهم برمتها بتعزيز مكانة الثقافة الغنية بفلسفة الدين الأصيل جنبا لجنب مع العلم التجريبي.
وفي ضوء هذه الحقائق، تبدو حاجة مجتمعنا الملحة أكثر فأكثر لإعادة النظر بروح جديدة نحو علاقتنا التقليدية مع المعرفة المادية. وذلك عبر تمكين المواهب الشابة وإعداد بيئات مواتية لدعم المشاريع العلمية ذات الطابع المحلي لكن مؤثر عالميًا. وينبغي أيضًا تحفيز المؤسسات التعليمية لتضمين منهج متكامل ينظر للدين وللعلم بصفتيهما عناصر تكاملية وليس مواجهة أو تنافس. ومن شأن تبني نهج هكذا ترميز جديد للعلاقات الاجتماعية والثقافية أن يساعد أفرادنا على تقدير القيمة غير المقسمة لكلتا مصادر المعرفة فيما يفيد طموحات الجميع وبالتالي النهوض بأحوال دول وشعوب المنطقة بأسرها.
