• صاحب المنشور: حميدة الحمامي
  
  ملخص النقاش:
  مع تزايد اعتماد الشباب على التقنيات الحديثة وتعدد وسائل التواصل الاجتماعي، باتت الحاجة ماسّة لتعزيز مهاراتهم وقدراتهم في مجال التعليم الإعلامي الرقمي. يشكّل هذا القطاع تحدياً رئيسياً ينطوي على فرص هائلة لتثقيف الأجيال الجديدة وفهم دورها الفعال والمستدام ضمن المجتمع الرقمي المتطور باستمرار. إن عدم وجود أساس متين للمعارف والمهارات المرتبطة بالتفاعل الآمن والمعرفي مع الإنترنت يترتب عليه عواقب وخيمة قد تؤثر سلبيًا على مستقبل هؤلاء الشباب وعلى تماسك المجتمع ككل. لذلك، يبرز طرح موضوع "الحاجة الملحة لإعادة بناء نظام تعليمي رقمي شامل ومبتكر يستهدف فئة الشباب" كتوجيه حاسم نحو عالم أكثر ثراء وصمودًا أمام التغيرات المستمرة التي تشهدها البيئات السريعة التحول.

في الوقت الراهن، يبدو الحضور الواسع للتقنية وكأنّه جزء حيوي ومنفصل تماما عن الحياة اليومية للشباب. يكاد يقترب الأمر منهم لحالة الانغماس التام الذي يعزل المستخدم عن واقعه ويعزز شعوره بالاستقلالية والثقة الزائدة. ولكن هذه الحالة المثالية - وإن كانت مرغوبة بشكل كبير لدى الكثيرين – يمكن أن تكون عرضة للاستغلال والتلاعب بواسطة عناصر مشبوهة تتستر تحت ستار الترفيه أو المعلومات المفيدة. وبالتالي، فإن الوصول غير المقنن وغير المدروس لهذه الأدوات القوية يمكن أن يؤدي غالبًا إلى نتائج كارثية ترتد بردود فعل كبيرة داخل نطاق الأسرة والأصدقاء والمجتمع الأكبر.

يشمل ذلك مجموعة واسعة ومتنوعة من المخاطر المحتملة مثل الإفراط باستخدام وسائل الاتصال الإلكتروني مما يتسبب بحالات من العزلة الاجتماعية والشعور السلبي بالإنجاز؛ التسرب الضخم للمعلومات الشخصية عبر شبكة الإنترنت والتي تستخدم بعدها لأهداف ضارة سواء أكانت تجارية أم سياسية وأخلاقيات أخرى; بالإضافة للتأثير الجلي على الصحة النفسية والعقلية بسبب التعرض المطول لمحتوى مؤذٍ والذي يتم تقديمه بطرق محكمة التنفيذ تستغل جهل الجمهور المستهدف وتعاطفه تجاه المواضيع المصممة خصيصاً لتحقيق تأثير مؤقت ولكنه مدمر في نهاية المطاف.

ومن منظور آخر، لاحظنا ظهور جيل جديد من الذكاء الاصطناعي قادرٌ بشكل أكبر بكثير على فهم السياقات المعقدة واستخلاص الدروس العلمية منها وذلك بإمكاناته الهائلة في تحليل البيانات الكبيرة (Big Data). وهذا يعني أنه أصبح لدينا الآن أدوات ذكية وقابلة للتكيف تمتلك القدرة على تطوير نفسها بنفسها وذلك حسب مدى توافر بيئة مناسبة لها تعمل داخلها. وفي ظل هذه الظروف المتغيرة بسرعة البرق، تأتي مسؤوليتنا مشتركة كمجتمع وإصلاحيين اجتماعيين لإعداد أبنائنا بما يتماشى ويتماشى أيضًا ويوافق توقعات المستقبل القادم لهم وللمجتمع الذي يسعون لأن يصبحوا قادة فيه.

وعلى الرغم من كون هذه الصورة مستقبلية لكنها ليست بعيدة المنال. إذ يمكن اليوم لأي فرد الحصول على موارد متنوعة تساعده على البدء برحلة تعلم ذاتيا حول كيفية استخدام الوسائل التكنولوجية المختلفة بأمان واحترافية. إلا انه نظرا لصغر سن معظم المستفيدين من خدمات الشبكات العنكبوتية وعدم قدرتهم على اتخاذ قرارات مستقلة حاسمة بشأن طريقتهم الخاصة لاستخدام تلك الأدوات، فقد فرض الأمر نفسه حاجة ملحة لعامل مساعد خارجي يلعب دور مرشد موجه يساعد بتحديد حدود واضحة للسلوك أثناء رحلاتهم الطويلة عبر فضاء العالم افتراضي. وهكذا يأخذ دور التعليم الإعلامي دوره المركزي حيث يقوم بتوفير معرفة عميقة وغنية تفسر آليات عمل النظام الرقمي الحديث بينما تربط ايضا بين جوانب ثقافة الأفراد وعاداتهم المحلية الأصيلة والحفاظ عليها.

وفي النهاية، دعونا نجتمع جميعا لنؤكد دعمنا لفكرة ضرورة إعادة