• صاحب المنشور: عزيزة السالمي
  
  ملخص النقاش:
  

  في عصرنا الرقمي المتسارع، أصبحت التقنية جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية. لكن كيف يمكن لهذه الثورة التكنولوجية أن تؤثر على العملية التعليمية وتوازنها مع الاحتياجات الثقافية والمعرفية للأجيال الجديدة؟ هذا هو محور نقاش حيوي يختلط فيه المستقبل بالإرث التاريخي والثقافي للمجتمعات المختلفة حول العالم.

تقدم التكنولوجيا العديد من الأدوات الفعالة التي تعزز فعالية التعلم وتسهل الوصول إلى المعرفة العالمية، ولكن هل هي كفيلة بتوفير بيئة تعليمية شاملة تلبي جميع احتياجات الطالب وتستوعب قيم المجتمع والتقاليد المحلية؟

ميزات وأثار ايجابية لتكامل تقنيات المعلومات والاتصالات في نظام التعليم

تحظى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات BIMT بإمكانيات كبيرة لتحسين جودة وطرق التدريس والتعلّم. توفر أدوات مثل البرامج التعليمية الإلكترونية وبرامج إدارة تعلم المحتوى ELCMS فرصاً فريدة لإعداد مواد دراسية تشاركية ومبتكرة تُلائم مختلف أنواع التعلم لدى الأفراد حسب سرعاتهم وقدرتهم المعرفية.

تنازع القيم الثقافية والعادات الاجتماعية أثناء دخول الذكاء الاصطناعي والمناهج الحديثة للتعليم

تطرح هذه التحولات التكنولوجية بعض التساؤلات الجدّية بشأن الأثر الاجتماعي والقيمي عليها؛ إذ قد يؤدي الاعتماد الزائد على الوسائل الرقمية إلى تغيير طبيعة العلاقات البشرية داخل الفصل الدراسي وخارجه مما ينتج عنه تغيرات عميقة في ثقافة طلبة المدارس وجيل الشباب عامة.

بالإضافة لذلك فإن تأثير العولمة واتساع نطاق وسائل التواصل الاجتماعي يخلق ضغطا هائلا لجعل المناهج أكثر توجها نحو المواصفات الدولية الموحدة بينما يأتي ذلك غالبا على حساب الأصالة الثقافية والدينية للمجتمع المضيف.

بحث متواز بين تحقيق الاستفادة القصوى للتطور العلمى الحديث والحفاظ علي الهوية الشخصية لكل مجتمع وعائلة

يتطلب الأمر الحكمة والإدارة المدروسة لاستغلال فوائد تكنولوجيا الاتصال الرقمى بطريقة تكمل الرؤية الإسلامية والأخلاق الإنسانية المشتركة عالمياً. تسعى الجهات المسئولة عن القرار التعليمي حالياً لبحث حلول وسط تجمع بين تقديم تجربة علمية عصرية منافسة دولياً مع الالتزام بالقوانين العامة للدين الإسلامي واحترام خصوصيات كل فرد ضمن الأسرة الصغيرة والكبيرة بذلك أيضا.