• صاحب المنشور: ليلى بن البشير
  
  ملخص النقاش:
  في عالم يتغير بسرعة، يقف التعليم التقليدي وجهاً لوجه أمام ثورة التكنولوجيا المتسارعة. وسط هذا المشهد المعقد، أصبح موضوع التفاعل بين التعليم الذاتي والأدوات التي يدعمها الذكاء الاصطناعي محوراً رئيسياً للنقاش. هل هذه العلاقة علاقة تآزر وتكامل تساهم في تعزيز قدرة البشر على التعلم والنمو؟ أم أنها منافسة محتملة تهدد دور المؤسسات التعليمية التقليدية والمعلمين المؤهلين؟ دعونا نتعمق أكثر لفهم الآفاق المحتملة لهذه الرابطة الفريدة.

يتمتع التعليم الذاتي بفوائد عديدة يمكن تعظيمها باستخدام تقنيات مدعومة بالذكاء الاصطناعي. توفر أدوات مثل نماذج اللغة العملاقة (LLMs) أو أنظمة المساعدين الافتراضيين آلية تمكين الأفراد من الحصول على المعلومات والاستشارات الشخصية بناءً على احتياجاتهم الخاصة ومعدلات تعلمهم المختلفة. فعلى سبيل المثال، قد يستخدم طالب مبتدئ تطبيقًا قائمًا على الذكاء الاصطناعي لممارسة المفردات اللغوية بينما يمكن لنظيره المحترف استخدام نفس التطبيق لتحليل نصوص الأدب الكلاسيكي وتحليلها. هنا يكمن جمال المرونة؛ حيث يتم تخصيص العملية وفقاً لكل مستفيد فرديًا مما يزيد فرص تحقيق نتائج أفضل وأكثر إفادة مقارنة بوسائل التعليم الجماعية التقليدية.

بالإضافة إلى ذلك، يلعب الدور الذي يقوم به المدربون عبر الإنترنت دوراً محورياً في خلق بيئة تعليم ذكي ومحفزة للتعلم الذاتى. فبدلاً من الاعتماد فقط على الحضور الشخصي للمعلم داخل قاعة الصفوف الدراسية، فإن وجود مدرسين افتراضيين قادرين على تقديم ردود فعل آنية وآليات تشخيص دقيقة أثناء عملية التدريس الإلكتروني يعزز كفاءة سير العمل بكاملها ويعكس بذلك نموذجا جديدا للتوجيه والتقييم متعدد الأبعاد ليس له مثيل في النظام القديم القائم حاليا والذي يغفل جانب توفير تغذية راجعة شخصية ذات طابع متخصص وشأن خاص بكل حالة دراسية فريدة بذاتها .

لكن رغم كل تلك الإيجابيات الواضحة وصعود مكانة الأساليب الجديدة نحو الأعلى باستمرار، إلا أنه يوجد هناك طرف آخر لهذا الطيف وهو الجانب المخاطر المرتبط ارتباط وثيق بعملية التحول الرقمي والتي تتضمن مخاوف بشأن تفشي ظاهرة تزوير البيانات وانتحال شخصيات الآخرين بالإضافة لاحتمالات وقوع حالات سوء فهم ناتجةعن عدم القدرة علي إعادة إنتاج السياقات الاجتماعية والثقافية الأصلية ضمن البيئات الرقمية وذلك بسبب افتقاد نظام الشبكات العنكبوتية للشكل البشري الطبيعي والمباشر الخاص بجلسات التواصل الإنساني غير mediated ones ، كما تجدرالإشارة أيضا الي احتمالية تعرض مهنة معلم المستقبل لتغيرات جذرية نظرًا لأن بعض الوظائف الشاغرة لديه قد تستغل بواسطة الروبوتات وأنواع مختلفة ممن الخوارزميات الرياضيات المتخصصة فيما يعرف بمسمى "استبدال الرجل برجل الآلة".

وفي نهاية المطاف، تبقى حقيقة واحدة مطروحة بقوة وهي ان اندماج مفاهيمي التعليم الذاتي وبرامج مساعدة الخدمات الذكية يشكلان نسختان مكملتان لبعضهما البعض تعملان جنبا إلي جنب بهدف الوصول لأهداف مشتركة تتمثل بتيسير رحلة طلب العلم وتسهيلات شتى أخرى ترتبط بها ومن ثم فان أي شكل مباشر للتوتر الواقع بين هذين القطاعين يعد ضربًا للنفس بالحجر حيث يؤدي بالتالي لإفشال احدى أهم مشاريع النهضة المعرفية الحديثة. ولذلك يتعين علينا جميعا العمل بروح الفريق الواحد سعيا