• صاحب المنشور: رابعة البركاني
  
  ملخص النقاش:
  في ظل التطور المتسارع للمجتمعات الإنسانية، يبرز دور التعليم باعتباره المحرك الأساسي للتغيير الاجتماعي والتقدم العلمي. وفي هذا السياق، يأتي الدور البارز للإسلام كمنظومة قيمية وفلسفية شاملة تؤثر تأثيراً عميقاً على نظرة المجتمع إلى التعليم وتحقيق الازدهار الحضاري. يعكس التقليد الإسلامي اعتقاداً راسخاً بأن المعرفة هي حق للجميع، وأن طلبها عبادة وطريق لتحقيق الرقي الفردي والجماعي. يدعو القرآن الكريم المسلم إلى التعلم منذ اللحظة الأولى لدخول الإيمان إلى قلبه، حيث يقول الله سبحانه وتعالى: "اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ" (العلق:3). تشدد هذه الآية الكريمة على أهمية القراءة والبحث والمعرفة كوسيلة لبلوغ مراتب أعلى من الفهم والإدراك. بالإضافة لذلك، حثت السنّة النبوية الشريفة أيضا على نشر العلوم وتشجيع التأمل والاستقصاء المعرفي. روى أبو هريرة رضي الله عنه عن النبي محمد صلى الله عليه وسلم قوله: "طلب العلم فريضة على كل مسلم". ويؤكد هذا الحديث على واجب البحث والتعلم لكل فرد مسلِم بغض النظر عن عمره أو وضعه الاجتماعِي.

يوضح التاريخ الإسلامي كيف شكل نهجه في التربية والتعليم أساسا لعصر ذهبي شهد تقدّم ملحوظ في مختلف المجالات. وقد تميز هذا العصر بتأسيس أولى المدارس والمكتبات التي شجعت تبادل الأفكار واحتكاك الثقافات المختلفة مما أدى إلى ازدهاره بالعلوم الطبيعية والرياضيات وعلم الفلك والكيمياء وغيرها الكثير. كما برزت مراكز علمية بارزة مثل بيت الحكمة ببغداد وجامعة الزيتونة بتونس التي استقطبت علماء وأساتذة من جميع أصقاع الأرض لتبادل وتطوير معارف جديدة.

اليوم، تواصل العديد من الدول الإسلامية تطوير نظاماتها التعليمية بناءً على ثوابتها الأخلاقية والدينية بهدف تحقيق توازن بين القدرات الذهنية والبناء الروحي لدى الطلاب. تسعى مدارس ومؤسسات التعليم العام والخاص داخل البلدان ذات الأغلبيات المسلمة خارج العالم العربي والإسلامي لإرساء منهج متوازن يشمل مفاهيم حضارية مستمدة من العقيدة الإسلامية جنبا إلى جنب مواد أكاديمية عالمية تلبي احتياجات سوق العمل العالمي. ويعكس وجود الجامعات الحكومية والدينية المنتشرة عبر مناطق مختلفة مدى حرص تلك المجتمعات على مواصلة رحلتها نحو النهضة العلمية والثقافية.

ولكن رغم الجهود المبذولة، ما زالت هناك تحديات تحول دون الوصول لمستويات مثلى فيما يتعلق بجودة التعليم وإمكانية الحصول عليه خاصة بالنسبة للفئات الأكثر ضعفاً اقتصادياً واجتماعياً. علاوة على ذلك، يمكن وصف بعض المناهج الدراسية بأنها قديمة أو غير قادرة على مجاراة سرعة التحديث العالمي الحالي. ومن ثم فإن ضرورة إعادة النظر باستراتيجيات التدريس واستخدام الوسائل الحديثة مثل الإنترنت لمواءمة بيئة تعلم مرنة