• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور التكنولوجيا الرقمية بسرعة هائلة، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) أحد أهم العوامل المؤثرة على مختلف المجالات الحيوية، والتعليم ليس استثناء. يفتح الذكاء الاصطناعي أبوابًا جديدة أمام نظام تعليمي أكثر فعالية وشاملة واستجابة للاحتياجات الفردية للطلاب. ولكن مع هذه الفرص الكبيرة تأتي تحدياتها الخاصة التي يجب مواجهتها والتغلب عليها لضمان تحقيق الاستخدام الأمثل لهذا التقنية الحديثة.

أولاً، يمكن للذكاء الاصطناعي توفير تجربة تعلم شخصية لكل طالب بناءً على مستوى فهمه وقدراته المعرفية. باستخدام أدوات التعلم الآلي، يمكن تطوير برمجيات وأنظمة تحديد نقاط ضعف الطلاب القوية ومجالات التحسين لديهم لتقديم تدخلات تعليمية مصممة خصيصا لمستواه واحتياجاته الدقيقة. وهذا بدوره يساهم في زيادة فاعلية العملية التعليمية وتعزيز نتائج التعلم لدى الجميع بغض النظر عن مستويات قدراتهم المختلفة.

بالإضافة إلى ذلك، يساعد الذكاء الاصطناعي المعلمين بتسهيل عملهم اليومي وإدارتهم للمهام المتنوعة والمكلفة داخل الفصل الدراسي وخارجه مثل تصحيح الاختبارات ورصد تقدم الطلبة وإنشاء نماذج تعليمية متنوعة تتناسب مع كل طالب حسب اهتماماته وطرق تفكيره الفريدة. كما يتيح فرصة تقديم دعم متواصل ومتكامل لجميع الأطراف ذات الصلة والتي تشمل ولي أمر الطفل والمعلم والمرشد التربوي وغيرهم ممن يستطيعون المساهمة مباشرة أو غير مباشرة لتحقيق هدف واحد وهو نجاح عملية التعلم لدى الطالب.

ومع هذا كله، ثمة تحديات حقيقية تواجه تطبيق الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية؛ فهناك المخاوف بشأن فقدان العلاقات الشخصية بين معلميه طلابه بسبب الاعتماد الزائد عليه مما يؤدي لفقدان روح المواساة والدعم النفسي الذي تقدمه الانسانة تجاه الآخرين خاصة أثناء مراحل تجهيز الشباب نفسياً وجسدياً لأخذ مكانهم المستحق باعتبارهم قادة المجتمع الغد. بالإضافة لذلك فإن مسألة جودة البيانات المدخلة للنظام تعتبر عاملاً رئيسيا مؤثر بقوة باتجاه ضمان دقة توقعات النظام واتخاذ القرار المناسب حين يقوم باسترجاع المعلومات وجمعها وتحليلها ومعالجتها قبل عرض النتائج النهائية سواء كانت توصيات تعليمية فردية أم مجموعة قرارات عامة بشأن السياسات التعليمية للدولة بأسرها.

وفي الأخير، إن الجمع بين القدرات البشرية والفكر الآلي يمكن أن يحقق نقلة نوعية نحو جعل التعليم أكثر مرونة وكفاءة وجودة انسجاماً مع رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ فيما يتعلق بتطوير قطاع التعليم المحلي والإقليمي والعالمي أيضاً وذلك عبر تبني حلول مبتكرة مدعومة بخبرة بشرية عالية وحديث تقنيات ذكية تُنمِّي مهارات القرن الواحد والعشرين عند الأفراد وتحفظ لهم حقوقهم المشروعه بالنظر لما توفر لهؤلاء السواعد الشابة من خبرات معرفيه ومهارية تساهم إسهاماً فعالاً بتبني مجتمع معرفى شامل وصامد قادر على مواجهة كافة المصاعب المرتبط بكيفية الحصول علي المعلومه او كيفية استخدام تلك المعلومات بالشكل الأمثل الذي يعود بالنفع العام والخير لكافة أفراد الدولة بمختلف شرائحه الاجتماعية والثقافية .