• صاحب المنشور: ماهر التونسي
  
  ملخص النقاش:
  استمرارًا للنّقاش المُثير حول مكانة الذكاء الاصطناعي ضمن قطاع التربية التعليمية، أثارت مشاركة الأخ ماهر التونسي هذه نقاشات عميقة حول المخاوف المحتملة لفقدان "الدفء الإنساني" الذي تقدمه العملية التربوية التقليدية حال تم إسناد أدوارها إلى الآلات بدون تدخل بشري فعال.

يؤكد عبد الحميد البدوي ورغدة بن زيد على أهمية العناصر البشرية التي تقدمها البيئة الفصلية التقليدية، بما في ذلك الإرشادات والتوجيهات الأساسية لتنمية الأطفال ذاتيًا وإنسانيا بالإضافة إلى نموهم الأكاديمي. في المقابل، يُشدد رضوى البنغلاديشي وصباح الغريسي على قيمة تكامل الذكاء الاصطناعي لإحداث تغيير إيجابي في المجال التعليمي عبر تسريع سير العمل الروتيني ومزيد من خصخصة الخدمات التعليمية بينما لا تزال الأسس الثقافية والدينية الإسلامية –والإنسانية عموما– تحافظ على أهميتها الواضحة وضرورتها الملحة لأي نظام تربوي ناجح. ويتفق الجميع على أن النتيجة النهائية لهذه المواجهة الافتراضية ستتأرجح نحو اتجاه واحد واضح: الحفاظ على توازن متناغم بين المزايا التقنية وبقاء التأثير البشري الحيوي داخل غرف الصفوف الدراسية.