• صاحب المنشور: حكيم الدين بن عمر
  
  ملخص النقاش:
  مع التطور المتسارع للتكنولوجيا الحديثة، أصبح الذكاء الاصطناعي (AI) عنصرًا مؤثرًا في العديد من القطاعات. وفي مجال التعليم تحديدًا، يطرح هذا الدمج فرصة ثورية قد تغير الطريقة التي ندركها للتعلم والمعرفة. لكن هل هذه الثورة ستكون مصدر قوة وتعزيز للإنجازات الأكاديمية كما هو متوقع؟ أم أنها تحمل مخاوف بشأن فقدان جوهر العملية التعليمية والمحتوى الثقافي والتفاعل الشخصي بين المعلمين والطلبة؟

لقد وعدت تقنيات AI باستيعاب المواد الدراسية وتخصيص تجربة التعلم لكل طالب بناءً على احتياجاته الفردية وقدراته الخاصة. يمكن لتطبيقات مثل الأنظمة الآلية الذكية توفير تعليقات فورية لتحسين أداء الطلاب وتحقيق تقدم أكبر مقارنة بالطرق التقليدية. بالإضافة إلى ذلك، فإن استخدام نماذج اللغات الضخمة مثل GPT (التابع لهذه الخدمة) يسمح بتقديم التدريب المستمر والمستقل الذي يناسب مستويات التعلم المختلفة. وبذلك يتم دمج عناصر شاملة ومتعددة الوسائط داخل المناهج الدراسية مما يساعد في تحفيز الاهتمام بطبيعة أكثر تشويقا وجاذبية للأجيال الناشئة.

على الجانب الآخر، هناك مخاوف مشروعة حول مدى تأثير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي السلبي المحتمل إذا لم يتم تنظيمها بشكل صحيح. فعلى سبيل المثال، قد يعاني بعض الأفراد – خاصة كبار السن أو المحرومين رقميًا – من الصعوبة في الوصول الوافر لهذه الأدوات الجديدة مما يؤدي لانعدام المساواة في الفرص التعلمية عبر جميع شرائح المجتمع. علاوة على ذلك، يوجد خطر محدق بفقدان الشخصية الإنسانية الحيوية أثناء عمليةinstruction عندما تعتمد كثيرًا على البرامج الروبوتية بدون تدخل بشري فعال ومباشر لإرشاد القراء وتوجيههم خلال رحلة تعلم عميقة وغنية بالمفاهيم الأساسية والقيم الأخلاقية والحكمة المكتسبة تاريخيًا والتي غالبًا ما تُفوت عند الاعتماد الكلي على البرمجة الخوارزميات وحدها دون رعاية بشرية حاضرة قوية ومعبرة عن ثقافتنا وأصولنا العريقَة الغنية بالإنسانية والدافِع نحو تحقيق مجتمع متعلم شامل عادل مهيئ لتنمية القدرات الشاملة للمتعلمين تحت ظلال العلم والإبداع والإنتاج المعرفي المثمر سنداً لرؤى تنويرية تراعي خصوصيتنا الهوية الوطنية والعربية الإسلامية الأصل . لذلك يتعين علينا مواجهة تحديات اليوم بمزيج مدروس يحترم الإمكانات غير مسبوقة لما توفره لنا تقنيات AI مع ضمان عدم نزع الجوهر الأصيل للحياة البشرية والثقافية داخل منظومة التربية والتعليم لدينا.