- صاحب المنشور: مآثر العماري
ملخص النقاش:
تتناول المحادثة الجارية نقاشًا حيويًا حول دور الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا في المجال التربوي، وما إذا كان يمكن لهذه الأدوات الحديثة أن تحل محل المعلمين البشريين أم أنها مجرد أدوات تكملية لعملهم.
افتتحت الدكتورة شريفة بن عبد الملك الحوار بتأكيدها على ضرورة النظر إلى واقع العملية التعليمية من منظور أكثر عملية؛ إذ ترى أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أبداً أن يصبح بديلاً عنه كونه افتقر لأحد أهم عناصر التدريس وهو "التعاطف". فالتواصل الإنساني العميق والفهم الدقيق للحالات الفردية لدى الطلبة أمر يتطلب لمسة بشرية حانية وعقل متمرس. كما شددت أيضاً على محدودية قدرته في التعامل مع احتياجات الطلاب الخاصة مثل الصعوبات التعليمية والسلوكية والتي تتطلب خبرة نفسية وتربوية عالية.
من جهتها، عبرّت غنى بن فضيل عن اتفاقها الجزئي مع الرأي السابق، حيث رأت إمكانية استخدام التقنية لإضفاء طابع مميز وجذاب للمحتويات التعليمية عبر وسائل متعددة الوسائط كالرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد وغيرها مما يشجع التلاميذ ويوسع مداركهم الذهنية. ورغم قبولها لهذا الدور المساند للتكنولوجيا إلّا انها أكدت عدم قدراتها اللاحقة لتجاوز مكانة واستقامة تعليميه للإنسان .
وفي السياق نفسه جاء ردُّ تغريد الغنوشي مشدداً على أهمية المزج بين العناصر التقدمية والبشريه ضمن المنظومة الأكاديمية وذلك لحفظ عنصر الأصاله والإبداعية اللذان يعتبرهما جوهر النجاح التربوي مستقبلاً. وكانت عبارة آخر مشاركة للدكتور/سامي الدين الشاوى تختزل مضمون الرسالة العامة للنقاش حين قال:"إن الجمع بين العنصرين(الإنسان+الحاسوب)هو الحل الوسط المثالي والذي يكفل الاستثمار الامثالي لكلا الطرفين."
وفي الخلاصه النهائية لهذا المنتدى العقلي الهادف يمكن القول جازماً بأنه وفي وقت يقترب فيه العالم خطوه بخطوة نحو رقمنه كافة نواحي حياته اليوميه بما فيها قطاعات الخدمه الاجتماعيه والصحية والفكرية...فانه وبالنسبة للقطاع الحيوي وهو مجال العلم والمعرفه فلابد وأن يتم التعامل معه بحكمة فائقه وان يتم الحرص دائما علي بقائه خاضعا لسلطان وقدرات الانسان الطبيعي مهما بلغ حجم تقدم اجهزتنا الالكترونية بلا حدود....فالعقول البشرية قادرةٌ دوما ان تطور نفسها وتحدث ثورة معرفية جديدة لايمكن مقارنتها باي جهاز الكمبيوتر مهما كانت مواصفاته عالية الجودة والدقة...فهناك افكار انسانية لامثيل لها ستظل عصية علي اي نوع معروف حالياً او مستقبلياً من انواع الذكاء الصناعي.
---
عنوان مختصر: هل سيحل الذكاء الاصطناعي محل المعلم البشري يومًا ما؟
