- صاحب المنشور: صلاح الدين بن زيد
ملخص النقاش:
مع تزايد استخدام التكنولوجيا في مجال التعليم، يبرز تناقض ملحوظ مع الطرق التقليدية للتعليم. فبينما تقدم التكنولوجيا مزايا مثل الوصول الفوري للمعلومات وتفاعلية الدروس، إلا أنها قد تؤثر سلبًا على بعض جوانب التجربة التعلمية. هذا المقال يستكشف أهمية استراتيجيات تعليم متوازنة تجمع بين مميزات كلا الأسلوبين لخلق بيئة تعلم شاملة ومُثمرة.
نقاط القوة والمحددات للتكنولوجيا في التعليم:
- تحسين الوصول: توفر منصات التعلم عبر الإنترنت وإمكانية الدُورس الإلكترونية فرصة حقيقية لتحقيق التعلم مدى الحياة بغض النظر عن مكان وجود الشخص أو ظروفه الاقتصادية.
- المواد المتنوعة والتفاعلية: يمكن لتطبيقات العرض ثلاثي الأبعاد والألعاب التربوية وغيرها من أدوات الوسائط الغنية جعل محتوى المناهج الدراسية أكثر جاذبية وجاذبة، مما يؤدي غالبًا إلى زيادة مشاركة الطلاب والاستيعاب الأكبر للمعارف الجديدة.
- المرونة والدعم الذاتي: تمكين الطلاب من تحديد سرعتهم الخاصة واستخدام مواد دعم مختلفة يؤكد قدرته على إدارة عملية التعلم بشكل مستقل ويتناسب مع احتياجاتهم الشخصية.
- تحديات التواصل الاجتماعي وفقدان العلاقات الإنسانية: بالرغم من الفوائد العديدة التي توفرها تكنولوجيا التعليم، فإن اعتمادًا كبير عليها يمكن أن يقوِّض بناء علاقة قوية بين المعلمين وأفراد الطبقة وكذلك زملاء الصنف الآخرين الذين يشكلون جزء لا يتجزأ من تجربتهم داخل الفصل الدراسي؛ حيث يسعى هؤلاء الأعضاء لبناء روابط شخصية ومهارات تواصُل اجتماعي ضرورية للحياة العملية بعد الانتهاء من مرحلتَيْ الدراستَين الأساسية والعليا منهما وفقاً لما ذكر ذلك الدكتور أحمد عثمان الخليفة - مدير مركز بحوث الجودة التعليمية بجامعة قطر-: "إنَّ أحد أكبر المخاطر المحتملة المرتبطة بإدخال تقنيات جديدة على النظام الحالي يكمن حالياً فيما يتعلق بتغيرات ثقافية واجتماعية قد تطرأ عليه نتيجة لهذا الإجراء!!" (المصدر: جريدة العرب اليوم).
- تشديد التركيز على المهارات الرقمية مقابل المهارات المعرفية الناعمة الأخرى: إن الاستخدام المكثف لأجهزة الكمبيوتر والحاسبات الصغيرة أثناء دورة التدريب يُشجع الأولاد خاصة منهم ممن لم يحصلوا قط على فرص ذات طابع فعّالي لتحقيق نجاح أكاديمي سابق بسبب ضعف القدرات اللغويّة لديهم مثلاً ؛بل ويعتبرونه خطراً محتملاً عندما تساهم تلك الأجهزة بزيادة احتمالية اعتزال المجتمع خارج نطاق المدارس كما حدث بالفعل مؤخرًا حين رفض بعض طلبتنا المحترمين الانخراط ضمن نشاطنا الثقافي السنوي نظراً لإلحاح مسؤوليتِهم تجاه هاتفٍ هاتف قصرت عنه المواظَب! وهكذا تبدو حاجتنا الملحة الآن لنظم مرنة تراعي هذه الاختلافات البيولوجيّة والفروقيّة لدى طلابنا كي نساعد كل فرد منها بالحصول على أفضل الخدمات المتاحة له سواءٌ كانت عالية المستوى أم أقل جدارة مقارنة ببقية الأفراد ذوو الكفاءات الأعلى بالإنجاز العلمي العملي والمعرفي العام!!
---
وفي ضوء ما سبق، تبقى هنالك مجالا واسعا أمام مجتمعات العالم المتح
