- صاحب المنشور: صباح القفصي
ملخص النقاش:في نقاش ثري ومتنوع، شاركت مجموعة من الخبراء آراءهم حول دور العنصر البشري مقابل التقدم التكنولوجي في مجال التعليم.
ضرورة التوازن
أجمع المشاركون على الحاجة الملحة لتحقيق التوازن بين استخدام الأدوات الرقمية الحديثة مثل الذكاء الاصطناعي وبين العناصر الأساسية للتجربة التعليمية التقليدية والتي تتمثل في الدور الحيوي للمعلمين.
الجوانب الإنسانية غير القابلة للتعويض
أكد الصباح القفصي وزيدي بن الأزرق ومريم الحدادي على أن العلاقة بين الطالب ومعلمه تعد جوهر العملية التربوية؛ فهي تشمل ليس فقط نقل المعلومات بل أيضاً بناء الشخصية وغرس القيم الأخلاقية والإنسانية.
ذكر هؤلاء المتحدثون بأن هذه الجوانب الإنسانية الدقيقة والمؤثرة للغاية قد تظل بعيدة المنال بالنسبة لأجهزة الكمبيوتر وحتى أكثر الأنظمة تقدماً حالياً.
تطور الذكاء الاصطناعي وإمكانياته الداعمة
دافعت لمياء بن شماس عن قدرة التكنولوجيا على التحسن المستقبلي واحتضان الجوانب الوجدانية والاجتماعية ضمن بيئة الصف المدرسي.
شددت كذلك على ضرورة تبني نهج متكامل يستغل كلا العالمين - عالم الآلات وعالم المشاعر والرعاية الانسانيه - لإثراء التجربة التعليمية.
التوصيات والخلاصة النهائية للمجموعة: البحث عن التكامل المثالي
خلص عبد الرشيد بن عيسى الى ان الذكاء الاصطناعى قادر بالفعل علي توفير كمية كبيرة من البيانات والمعرفة العلمية بسرعة فائقة مما يساعد المتعلمين ويعطي فرصه أفضل للمدرسين لتركيز جهوده فيما يتعلق بتوجيه الطلاب وبناء شخصياتهم وقدراتهم القيادية وغيرها الكثير والذي يجد صعوبات جمّة فى القيام به حاليا بسبب الوقت الكبير اللازم لذلك.
وبهذا فإن الخلاصة العامة للنقاش تدعو إلي الاستعانة بكفاءات وفنون جديدة لكل طرف بشكل يسمح بتحويل نقاط الضعف نسبيا لكل منهما(الإنسان)و(الاتوماتيك)الي قوة عند اتحادهما معا. هدف الجميع واحد وهو إعداد جيل مسلح بالمعرفه والخبرة والحياء وانسانية رفيعة المستوى وهذا كله يتطلب مزيج مثمر بين جوانبه المختلفة بحكمة وحذر واتزان شديد.
وبذلك تنتهي المحادثة برسالة مفادها أنه بينما يعدّ الذكاء الصناعي مساعدة ثمينة للمعلمين فهو لايمكن باي حال للإستغناء تماما عن وجودهم الفعال داخل منظومة التعلم التقليدية. إنه دعوة نحو مستقبل تعليمي مرن وقابل للتكيف ويتضمن عناصر بشرية مهمة جنبا الي جنب مع حلول رقمية مبتكرة.
