• صاحب المنشور: عبد القدوس الموريتاني
  
  ملخص النقاش:
  تشهد تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI) طفرة هائلة تؤثر على مختلف مجالات الحياة اليومية، ومن بينها قطاع التعليم الذي يعد أحد أكثر القطاعات تأثراً وتغيراً. يمكن لهذا التطور الرقمي المتزايد أن يوفر فرصاً جديدة ومبتكرة لتحسين تجربة التعلم والوصول إليه للجميع. ولكن مع هذه الإمكانات الواعدة تبرز أيضاً تحديات محتملة تتطلب النظر العميق والمناقشة لحماية جودة العملية التعليمية وضمان عدالتها.

تتمثل إحدى أهم الفوائد المحتملة لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم في القدرة على تقديم مساعدة شخصية لكل طالب بناءً على احتياجه وقدراته الخاصة. باستخدام تقنيات مثل التعلم الآلي والذكاء الصناعي القائم على اللغة، يمكن تصميم أدوات وأنظمة متخصصة لتقييم نقاط قوة الطلاب وضعفهم وتحديد مناطق النمو لديهم. توفر تلك الأدوات فهماً أفضل للحاجات الفردية ويمكن برمجتها لإرشاد الطالب نحو الدروس ذات الصلة وبناء خطط دراسية تلبي اهتماماته واحتياجاته الشخصية.

بالإضافة إلى المساعد الشخصي، يستطيع الذكاء الاصطناعي تحسين طريقة إيصال المعلومات للمتعلمين عبر الوسائل الترفيهية والدرامية التي تشجع الاستيعاب وتعزز الاحتفاظ بالمعرفة. فمثلاً، قد يتم استخدام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد أو الواقع المعزز لعرض مواد دروس علم الأحياء بطريقة حية وملفتة للاهتمام مما يعزز فهم المفاهيم العلمية لدى الطلبة ويحفز فضولهم لاستكشاف المزيد بنفسهم. كذلك، يساعد استخدام التقنية الحديثة المدربين والمدرسين على ضبط مستويات المهارات والمعرفة لدورسهم ليناسب مجموعة طلابه المختلفة وذلك بتوجيه توصيات محددة حول كيف يمكن تطوير بعض المواضيع أو توسعها لأولئك الذين يتجاوزون المستوى الأساسي المقرر لهم أصلاً.

وعلى الرغم من كل هذا الوعد والإمكانات الضخمة، فإن هناك مخاوف مشروعة بشأن تأثير اعتماد الذكاء الاصطناعي بشكل كبير داخل المدارس العامة وغيرها من أماكن التدريس النظامي الرسمي الأخرى أيضًا خارج حدود المنظومة الرسمية للعلم حيث يعمل العديد منها كبديل لها بالفعل حالياً بسبب افتقار الحكومات لكثير منهم سواء مادياً أم ولوجستياً وهو الوضع الذي استغلته شعوب العالم الثالث خاصة كي تدخل المنافسة العالمية بقوة اقتصادية وثقافية كبيرة بلا شك لكنْ !! هل سيؤدي ذلك فعليا لصالح جميع أبنائهما؟ وهل ستكون المحصلة النهائية تحقيق العدالة الاجتماعية الحقيقية وليس مجرد شعار زائف لمجتمع تسوده طبقات طبقية واضحة المعالم وفوارق اجتماعية شديدة الانقسام؟ وماذا لو حدث اضطراب مفاجئ فيما يسمى "العنصر البشري" نفسه أي المدرسون والمعلمون الذين يشكل وجودهم عاملا أساسيا غير قابل للاستبدال بأجهزة آلية مهما بلغ تقدمها الحالي نظرًا لأن وظيفة الأخلاق والأخلاقيات جزء عضويا لا ينفصل عنهما مطلقا أثناء عملية نقل الخبرة المعرفية والثقافة الإنسانية عموما للأجيال التالية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!

في حين أنه تم اقتراح امكانيات كبيرة للتسهيلات المقدمة بواسطة ذكاياة اصطناعيه جديده إلا ان هنلك اعتراضات جدّيه تستحق الوقوف عند خباياه قبل البدء مباشرة بعملية التجريب واسع الانتشار؛ فقد يؤدي الاعتماد الزائد عليه بمفردة الى تفويت فرصه ضائعه لنشر ثقافه عالميه موحدة اساسا مبني علي نموذج واحد ثابت لايمكن تعديله حسب خصوصيات بيئة مجتمع صغير ولمصلحه راسماله الاقتصاديه العملاقة والتي ربما لاحظ