• صاحب المنشور: غانم الزياني
  
  ملخص النقاش:
  تُغير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي مشهد التعليم الحالي جذريًا بتقديم حلول مبتكرة وأساليب جديدة للتدريس والتعلُّم. لكن هذا التحوّل ليس بدون تحديات. فبينما يُعد استخدام التكنولوجيا أدوات تعزيز للقدرة على التعلم الفردي والمستمر، فإنها تثير أيضًا قضايا تتعلق بخصوصية البيانات، العدالة الرقمية، وتأثيرها المحتمل على الوظائف التقليدية للمعلمين. وهذا يعني أنه رغم الوعود التي تقدمها تقنيات AI بالتحسين المستدام لجودة العملية التعليمية، إلا أنها لم تكتسب بعد قبولًا واسع النطاق بسبب المخاوف بشأن تطبيق هذه التقنيات بطرق تضمن تحقيق العدل والمساواة بين جميع الطلاب. وفي حين تستثمر العديد من الدول بكثافة في دمج ذكاء الآلة في بيئات التعلم الخاصة بها، هناك حاجة ملحة لإجراء المزيد من الأبحاث والدراسات لتقييم مدى فعالية واستدامة مثل هذه التجارب قبل اعتمادها على نطاق عالمي.

ويشهد القطاع التربوي بالفعل ظهور نماذج تعليمية مبنية عليها أساساً آليات تعلم عميقة تشمل التدريب المتعمق للقوى العاملة والأطفال الصغار alike, مع قدر كبير من الإمكانات لتحقيق نتائج ذات جودة أعلى. مثلاً، يمكن لأنظمة التعلم المدعومة بالذكاء الاصطناعي تقديم مواد دراسية مصممة خصيصًا لتناسب احتياجات كل طالب بناءً على قدراته ومستويات تحصيله الأكاديمي الحالية؛ مما يؤدي إلى تجارب تدريبية أكثر شخصية وكفاءة مقارنة بنظام الصف الواحد التقليدي الذي يناسب الجميع ولا يراعى فيه الاختلافات الفردية لدى الطلبة. ولكن يتطلب ذلك ضمان سلامة البيانات الشخصية للمستخدمين وضمان عدم انحياز النظام اتجاهات اجتماعية محددة أو ثقافية مما قد يعيق فرص الاستفادة منه للأجيال القادمة خاصة تلك المنتمية لفئة عمرية أصغر سنًا وغير قادرة حتى الآن على فهم عواقب قراراتها واتخاذ خيارات مستقلة حول كيفية التعامل مع المعلومات المتاحة لها رقمياً عبر الإنترنت والعالم الواقعي كذلك.

وفي الوقت نفسه، تطرح بعض الجهات المعنية تساؤلات بشأن تأثيرات هذه التكنولوجيا الجديدة محتملة التأثير السلبي على وظائف الأساتذة والمعلمون والتي تعتبر منذ القدم جزء مهم ومن الأساسيين في عملية ايصال المعلومة لصفوف طلبتها داخل مؤسساتهم التعليمية المحلية سواء كانت مدارس ابتدائية ومتوسطة وصاعد نحو جامعات تعطي شهائد علميه معتمدة دولياً .إضافة لذلك ، فإن إدراج البرمجيات القائمة على الذكاء الصناعي ضمن منهاج الدراسـاتي سيحتاج أيضا إلي تعديل المناهج التعليميه القديمة وإدخال جوانب جديده ترتبط مباشرة بمجالات تخصص حديثه غالبًا ماتكون خارج نطاق المعرفة البشرية الشائعة حاليًا كالتعامل مع بيانات هائلة بحجم ضخم جدًا يصعب إدارة أمره يدوياً بالإضافة لحاجة مشابهه‌للحصول علي ردود فوريه لدوال رياضيه معقدة تحتاج