التغريدات التالية تحليل علمي وعملي مختصر على ضوء المطالبات الملحّة في تطبيق أنظمة التعلم الإلكتروني كحل لتجاوز أزمة التعليم في ظل الظروف الراهنة التي يمر بها العالم أجمع بما فيها وطننا الحبيب الكويت
??
الحديث الحماسي في هذه الأيام نحو التوجه للتعلم الالكتروني قد يبدو أمراً غير منطقيٍ إلى حدٍ كبير من منظور علمي وعملي ولن يحقق الهدف المطلوب منه وإن تم العمل به فعلياً فسيكون مجرد رقمنة لمحتوى المنهج وهذا أمرٌ بعيدٌ كل البعد عن المفهوم الحقيقي للتعلم الإلكتروني المتعارف عليه!
لنكن واقعيين، المنهج التعليمي الحالي سواءً في نظام التعليم العام أو في النظام الجامعي غير متوافق مع الوسط الالكتروني المطلوب، أقصد المنهج المتكامل في محتواه وأنشطته وفي أساليب تقديمه من قبل المعلمين وفي أساليب تلقيه من قبل المتعلمين وحتى في منهجية تقييم وتطوير الأداء!
ولذلك يرى أصحاب الاختصاص أن في المطالبات الحالية للتوجه نحو التعلم الإلكتروني كحل لمواجهة هذه الأزمة نوعاً من المبالغة، وقد يتعدى الأمر ذلك ليجعلهم يرون أن توفير وسائل التواصل بين أطراف العملية التعليمية ومنصات تعليمية متنوعة وأنظمة إدارة تعلم أمراً غير قابل للتطبيق حالياً.
صعوبة التطبيق الحقيقي لهذا النمط التعليمي قد تعود لأسباب عدة كما يراها المختصون، ومنها ما يتعلق بالجانب الأسري والجانب الثقافي المجتمعي وبالجاهزية الإلكترونية وكذلك بالجانب المتعلق بالتقييم الإلكتروني، وفيما يلي تفنيد مختصر لتلك الأسباب:
