• صاحب المنشور: حميد الرشيدي
  
  ملخص النقاش:
  تثير تقنية الذكاء الاصطناعي جدلاً واسعاً بشأن تأثيرها المحتمل على قطاع التعليم. وعلى الرغم من وجود مخاوف حول استبدال المعلمين البشر وتأثيراتها الاجتماعية والاقتصادية، فإن الواقع يشهد كيف يمكن لذكاء اصطناعي مدروس ومخطط له بعناية أن يساهم بشكل كبير في تحويل تجربة التعلم للأفضل بطرق عديدة وتوفير فرص جديدة للتعليم العادل والشامل لكل الطلاب بغض النظر عن خلفياتهم أو قدراتهم الخاصة بهم. وفي هذا السياق، يأتي الحديث عن "التعلم الآلي" كمدخل رئيسي لتطبيق حلول ذكية ومنصفة ضمن منظومة التربية الحديثة المتغيرة باستمرار والتي باتت تتطلب المزيد والمزيد من الابتكار والإبداع سواء كان ذلك عبر تطوير المواد التعليمية الغنية بالمحتوى التفاعلي المحفز للمشاركة الفاعلة لدى المتعلمين مما يجعل العملية برمتها أكثر جاذبية وإثارة للاهتمام وأقل مللا رتابة مقارنة بالأنماط التقليدية الأخرى؛ بالإضافة لما سبقت الإشارة إليه سابقا فنحن هنا بإمكاننا كذلك الاستناد لقدرتها الخارقة حين يتعلق الأمر بتحديد مواطن القوة والضعف لدي كل طالب بناء علي متابعته المستمرة لأدائه خلال جلساته الدراسية المختلفة وبالتالي وضع خططه فرديه شخصية خاصة به تشجعانه دائماً نحو تحقيق نجاح اكبر وانجازات اعلى مستقبلاً . ولكن دعونا نتوقف لحظة لنستعرض بعض الجوانب الجدلية المرتبطة بهذا الموضوع الشائك بداية بالإشاره الي حقيقة ان دمج تلك التقنيات الجديدة داخل نظام تشغيل حالي قائم بذاته وليس حديث الصنع فقد يؤدي إلي حدوث حالة فوضى واضطراب بين منتسبيه نظرًا للعادات الراسخة والأصول الموروثة لدي عناصر مجتمع التدريس والمعرفة عموما ، حيث يصعب غالب الأحيان تغيير طريقة فعله الأمور الأساسية بعد اقتناع تام بها سنوات طويلة مضت لذلك ينصح خبراء تكنولوجيا المعلومات ضرورة أخذ هذه الاعتبارات بعين الحسبان قبل البدء بأخذ القرار المصيري النهائي الخاص باستخدام مثل تلك الأدوات الاكترونية الحديثة أثناء عمليات تدريب الانسان وقد قام العديد منهم بالفعل بالتأكيد علي أهميتها القصوي اثناء فعاليتها الكبيرة لاحداث ثوره شامله تغطي كافة المجالات التجارية والصناعية وغيرهما ممن تستعمل بصورة مباشرة غير مباشرة أيضا ولذا يجب مراعاة ظروف كل بيئه محليه خاصه بنا عند تطبيق اي منها طبقا لشروط واحكام معينه تم تحديد تفاصيل دقيقة عنها تفاصيل دقيقة عنها سابقآ كما ذكرناه آنفا وكذلك أيضاً وجوب تقديم خدمات الدعم اللازم لمنسوبينا بشرط توافر مؤهلات مهاره مناسبة لهم حتى يتمكنوا حقا من فهم استخداماتها بكفاءه عاليه والحاق اولادكم واستيعاب محتواهات المشروح بكل سهوله بدون الشعور ابداً بشيئ يسمي بالعجز الذهنى اوالاختناق العقلي اللغوي وذلك وفق دراسات علميه جديده سوف نشير إليها قريبا إن شاء الله تعالى .

وفي نهاية المطاف تبقى هناك نقاط مهمة جدا للحفاظ عليها دوما وهي عدم الاعتماد مطلقا علی آلات صنع الإنسان كمصدر وحيد للمعلومات بل تسخيره فقط كنظام مساعد مساند يساعد المستخدمfinaly, it is important to note that AI should not be seen as a replacement for human teachers but rather as a complementary tool to enhance the learning experience. While there are concerns about potential negative impacts on employment and social inequality, proper implementation of AI in education can lead to more equitable access to quality education for all learners regardless of their background or ability levels. However, careful consideration must be given when integrating new technologies into existing educational systems due to established norms and customs among educators. Additionally, adequate support services must be provided to ensure effective use by both students and educators alike. Ultimately, AI has the potential to revolutionize various industries if utilized judiciously while maintaining human oversight at every stage of its development and application.