• صاحب المنشور: سراج الحق الزياتي
  
  ملخص النقاش:
  في الوقت الحاضر، يواجه قطاع التعليم العالمي مجموعة معقدة ومتشابكة من التحديات التي تتطلب حلولاً مبتكرة لتحقيق المساواة والفعالية. وفي هذا السياق، يأتي دور الذكاء الاصطناعي كعامل تحويلي محتمل يمكن أن يساهم بشكل كبير في تجديد العملية التعليمية خاصة في الدول النامية حيث توجد الحاجة الملحة للتكنولوجيا الحديثة لتفادي القيود المفروضة على الوصول إلى موارد عالية الجودة واستيعابها. إن تطبيق تقنيات AI ليست مجرد تغيير فني فحسب؛ بل هي استراتيجية شاملة قد تؤدي إلى نتائج عميقة ومستدامة إذا تم دمجها بطريقة مدروسة ومنظمة.

**زيادة فرص التعلم المتاح جغرافياً**:

بفضل قدرتها على المعالجة السريعة والتحليل الدقيق للمعلومات الضخمة، توفر تقنية AI القدرة على خلق بيئات تعلم افتراضية متعددة الوسائط والتي تضمن حرية الوصول للتعليم بغض النظر عن الموقع الجغرافي أو الظروف الاجتماعية أو الاقتصادية. هذه البيئات الافتراضية يمكن تصميمها وتقديمها بطرق متنوعة تعتمد على احتياجات الطلاب وأهدافهم الأكاديمية الخاصة بهم مما يعزز الشمولية والتخصيص في عملية التعلم. أحد أمثلة ذلك هو مشروع "EdX" الذي تقدمه جامعة هارفرد والذي يستخدم خوارزميات الذكاء الصناعي لإنشاء نظام توصيات شخصي لكل طالب بناءً على أدائه السابق وإنجازاته. هذا النظام يعمل على تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل فرد ويوجهه نحو المواد المناسبة لدعم نجاحه وتحسين مستوى فهمه.

**دعم التعليم المُخصص**:

توفر بعض البرامج المبنية عليها أنظمه التعلم الآلية امكانيه دعم الأسلوب التعليمي الفردي للشباب حسب مستويات أفهام مختلفه واحتياجات خاصه لديهم. فمثلاً، يمكن لنظام مصمم خصيصًا لمناهج اللغة الإنجليزية للأطفال الصغار تقديم مواد ملائمة استنادًا لمراحل نمو الطفل ومهاراته اللغوية الحاليّة بالإضافة لاستخدام طرق تدريس أكثر فعالية مثل القصص والألعاب التفاعليه المؤقتة لتسهيل عملية التعلم وضمان الاحتفاظ بالمعلومات لفترة اطول. أيضا، تستطيع برمجيات ذكاء اصطناعي أخرى تحليل البيانات المرتبطة بأدائ الطالب داخل الفصل الدراسي وخارجها ثم اقتراح نماذج تربوية مناسبة تساعد المعلمين والمربين بتقييم تقدم طلابهما وبالتالي تعديل خطط التدريس وفقاً لذلك.

**إمكانيات الرصد والتقويم**:

تساعد التقنيات المستندة لأساسيات ذكاء آلي المدارس والجامعات بإجراء عمليات مراقبه شامله دقيقة حول مدى فعاليه اداء الطلاب أثناء عمليات الاختبار والحصول أيضا علي رؤى قيمة بشأن مجالات المحتوى الذي يتعين التركيز عليه بصورة أكبر خلال الخطة الدراسية الأساسية. علاوة علي ذلك، فإن استخدام المحاكاة العصبونية يمكن تطوير اختباراتها بحيث تشجع روح البحث والاستقصاء عند الطلبة بدل الاعتماد الكلي علي حفظ المعلومات كما كانت العادة قبل ظهور تلك الأدوات العلميه الحديثه ذات التأثير الكبير داخل مجال التربيه عامة وليس التعليم الإلكتروني فقط!

**الت