- صاحب المنشور: عبد العزيز الفهري
ملخص النقاش:
في النقاش الذي دار حول دور التعليم العالي في تعزيز الاستدامة البيئية، تم تسليط الضوء على الحاجة الملحة لإدخال تغييرات جوهرية في الأنظمة التعليمية العربية. يرى سالم بن منصور أن التعليم العالي يمكن أن يلعب دورًا رئيسيًا في تحقيق الاستدامة من خلال تشجيع الابتكار والتفكير النقدي لدى الطلاب، مما يؤدي إلى تطوير حلول مبتكرة للتحديات البيئية مثل تغير المناخ وأزمة الأمن الغذائي. ويؤكد سالم أيضًا على أهمية دمج مفاهيم الاستدامة في المناهج الدراسية وتوفير برامج تدريب متخصصة في مجالات مثل الطاقة المتجددة والزراعة المستدامة، مشددًا على أن الاستثمار في التعليم العالي في هذا المجال يعد استثمارًا لمستقبل الكوكب.
وعلى الرغم من أهمية وجهة نظر سالم، فإن عبد الودود الزموري يقدم نظرة عملية أكثر، حيث يشير إلى العقبات التي قد تواجه تنفيذ هذه الإصلاحات، مثل ضعف النظام التعليمي الحالي وصعوبة دمج الأفكار الجديدة في المناهج القائمة. يدعو عبد الودود إلى تعاون أكبر بين الحكومة والمجتمع المدني لتحقيق تغيير حقيقي وملموس. ومن جانبه، يقبل العنابي الفاسي فكرة عبد الودود حول ضرورة التعاون والعمل المشترك، ولكنه يشدد على أنه حتى وإن كانت التغييرات الجذرية غير سهلة التحقق، إلا أن التقاعس عنها يعني الرضوخ للحالة الراهنة وعدم القيام بواجباتنا تجاه المستقبل. وفي نهاية المطاف، يؤكد منتصر بالله الزموري على ضرورة اتخاذ إجراءات فعلية وليست مجرد أقوال، وأن التعليم العالي يجب أن يتحول إلى قوة دافعة نحو التنمية المستدامة.
وفي الخلاصة، بينما تتفق الآراء على الدور الحيوي الذي ينبغي أن يقوم به التعليم العالي في مكافحة قضايا الاستدامة العالمية، فقد سلطت آراء الفريقين الضوء على الاحتياجات العملية والشروط اللازمة لتحويل الخطابات النظرية إلى نتائج مادية. إن ضمان نجاح هذه الإصلاحات يستوجب تفاعلًا شاملًا بين مختلف قطاعات المجتمع وإرادة راسخة لتنفيذ المشاريع بشكل فعّال. وبالتالي، لن تتحقق رؤيتهم بشأن تعليم أعلى مستدام قادرٌ على مواجهة التحديات الكبير إلا عبر جهد جماعي مستمر وشامل.
