ولدي يتكلم يقول ماما، باب، موز، أحمر، أصفر، هاتي، لا، مثلث، مربع، دائرة ويقول على البسة مياو، بس ما يقول جمل؟
تساؤل مكرر من قبل أهالي الأطفال???
في المثال السابق الحصيلة اللغوية للطفل عبارة عن مجموعة من الأسماء، التي لا تكفي وحدها لتكوين جمل. في هذه الحالة يجب مراعاة إضافة بعض الأفعال ليتمكن الطفل من التواصل مستخدماً الجمل.
لو أخذنا هذه الجملتين القصيرة على سبيل المثال لطفل في عمر ٢-٣ سنوات
تفاح أحمر
أكُل تفاح
ما هي المفردة الأهم (أكُل) أو (أحمر) ؟
(أكُل) أهم لسببين رئيسين:
١- وظيفية أكثر فيستخدمها الطفل، ايش تسوي؟ أكل، ايش تبغي؟ أبغى أكل.
٢- للفعل تصاريف أكثر يمكن أن يتعلمها الطفل تبعاً لتعلم الفعل واستخدامه لها من عدمه يعتبر مؤشر على قدرته اللغوية.
الشاهد...
ليس لكل المفردات نفس (الوزن) أو الأهمية في تكوين الجمل
الفعل أكثر أهمية في تكوين الجملة من (الألوان أو الأشكال) وله الأولوية في التحفيز اللغوي.
✨من المفردات المهمة كذلك ظروف الزمان والمكان (فوق، جوا)، الصفات مثل (حار، بارد)
