• صاحب المنشور: حسن الزموري
  
  ملخص النقاش:
  

  تناولت المحادثة النقاش المتنوع حول تأثير الذكاء الاصطناعي على العملية التعليمية ومدى فعاليته في تنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعية لدى الطلاب.

بدأت لينا بالحديث عن ضرورة تحقيق التوازن بين الاستخدام التكنولوجي والتفاعلات البشرية داخل الفصل الدراسي. بينما أكدت فريدة على أهمية عدم إغفال الفرصة الكبيرة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي لدفع عجلة التطور في مجال التربية وتعليم. حيث يمكن للأتمتة ومساعدة الأنظمة القائمة على الذكاء الصناعي للمعلمين والمتدربّيين معًا اكتساب تجربة أكثر ثراء وتشجيع المشاركة النشطة للطالب وزرع روح البحث وحب الاطلاع منذ مراحل الدراسة الأولى.

من جانبه أشار بن عيسى بأنه يتفق مع وجهة نظر فريدة ولكنه يستخدِم مصطلح "استخفاف"، وهو الأمر الذي دفع البعض للاعتقاد بأن كلماته تحمل نوعًا من التهكم والسخرية ضد أصحاب الآراء الأخرى. واستمر الجدل عندما طرح العلوي مخاوف بشأن احتمالية قيام الآلات بتوجيه عملية اتخاذ القرار بدلًا منهم وبالتالي التأثير سلبيًا على قدرتهم العقلانية وقدرتهم على التحليل المنطق المنظم للأحداث المحيطة بهم. وفي هذا السياق ذكر أيضًا مدى خطورة تركيز معظم التركيز الحالي على تطوير تقنيات حل المشكلات عبر البرمجيات وأنماط التعرف الآلية وغيرها الكثير والتي غالبًا ماتكون بعيدا كل البعد عمّا يعرف بالسلوكيات الإنسانية الطبيعية كتلك المتعلقة بالتواصل الاجتماعي والعاطفة والحواس الأخرى المرتبطة ارتباط وثيق بعمليتنا الذهنية اليومية.

ومن منظور آخر سلط بهاء الضوء على نقطة غير تقليدية وهي مخاطرة هذه التقدمات الحديثة بتحول الطالب لمجرّد مستقبِلٍ سلبي لهذه البيانات والمعلومات المعدَّة مسبقا؛ ممّا سيؤثر بلا شك وبشكل مباشرعلى تكوين شخصيته وانطلاق تصوره الخاص للحياة والأهداف المستقبلية له ولغيره ممن هم بنفس عمره وصنع بذلك جيلا جديداعاليا لاتملك أدنى فكرةعن ماهو أصليا وإنتاجها ذاتيا مستقل تمام الاكتفاء باعادة نسخ والصق كما هوعليه الأمر حاليا لدى العديد ممن يستخدمون الانترنت لأغراض التواصل وغيرها دون ادراك تام لعواقب أمثال تلك التصرفات.

وفي النهاية فإن النقاش يدورحول ايجاد معادلة مثلى تجمع مزايا كلا الطرفين(الإنسان والآله)للحصول علي أفضل النتائج المرجوة منها لخدمة المجتمع ومستقبل اجيال قادمه ستعتمد اعتماد كبيرعلي هذة الوسائط الحديثه سواء كانت برامج كمبيوتر او تطبيقات ذكاء اصطناعيوغيرهما كثير.